01. Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE (Sede)
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Resultados da Pesquisa
Item Consumo de animações por adultos: uma análise das motivações e percepções(2024-10-04) Silva, Everleyde Roxelle Cavalcanti da; Leão, Éder Lira de Souza; http://lattes.cnpq.br/4434499456331867; http://lattes.cnpq.br/3968848300464810The objective of this research is to thoroughly analyze the motivational aspects that influence the consumption of animations commonly associated with children and adolescents but that captivate a more experienced and diverse audience. This phenomenon reflects a significant shift in the collective perception of the role of animations in contemporary society. The cinematic landscape of animations presents a vast and rich field of complex themes, often underestimated, that reflect and express deeply rooted sociocultural constructions in different social contexts. By exploring this creative universe, it becomes possible to better understand the structural dynamics that not only stimulate culture but also attribute profound meanings to the consumption of animations as cultural products. Moreover, understanding the concept of animation allows for the demystification of outdated stereotypes and the breaking of stigmas often associated with human subjectivity, highlighting its relevance as an art form and a cultural expression.Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório em restaurante de hotel na cidade de Juazeiro do Norte(2024-09-25) Silva, Ana Beatriz Carvalho; Arruda, Luciana Leite de Andrade Lima; http://lattes.cnpq.br/6140791519234633Item A integração cultural na Rede Estadual de Pernambuco: o caso da Escola de Referência em Ensino Médio Maria Vieira Muliterno(2024-02-28) Sousa, Diego Henrique Barbosa Lima de; Bezerra, Gabriella Maria Lima; http://lattes.cnpq.br/8954499933466652Culture is recognized as a fundamental right, and it is the duty of the State to guarantee the rights of access to and cultural expression for all citizens. In this context, the school stands out as a State institution and agent of cultural integration through its pedagogical and curricular practices. Thus, the present research aims to highlight the role of the state school in Pernambuco as a facilitator of access to culture and to understand how pedagogical practices assist in the debate, recognition, and occupation of cultural spaces. To this end, the research was conducted in two stages: In the first, theoretical attributions of the concept of culture were sought, addressed by Câmara Cascudo (1983), as well as cultural contexts and practices of cultural policy, with Calabre (2007), Chauí (2008), Coulangeon (2014), Jourdain (2017) and Simis (2007), in addition to pedagogical approaches and methodologies developed by Paulo Freire (1980; 1996; 2005) and Celestin Freinet (1975). In the second stage, through qualitative methodology, data collection was carried out through semi-structured interviews with public education agents from the Maria Vieira Muliterno High School, located in Abreu e Lima. Based on theoretical surveys and data analysis, it was possible to understand that the school not only serves as a space for social interaction for young people but also plays a fundamental role in the production, identification, and preservation of culture. Therefore, it is concluded that the school, in addition to being a space for social interaction and academic formation, also acts as an agent of cultural integration in the lives of young people.Item Cultura, saúde e entretenimento: transtorno de personalidade antissocial nas histórias em quadrinho de terror(2024-03-06) Santos, Thalyta Raquel dos; Cardoso, Maria Grazia Cribari; http://lattes.cnpq.br/2450643941158970; http://lattes.cnpq.br/8371225928184514The article aims to study the concepts of health and disease, culture and entertainment within the scope of Social Sciences and their epistemological value when applied to anthropology with a certain level of complexity. The concepts of normality and abnormality and social psychopathy are developed based on the studies of François Laplantine, Victora Ceres, Cecília Hellman, Clifford Geertz, etc. and there is also the relationship established by Laplantine between Ethnopsychiatry and (ASPD). The work analyzes horror comics from Calafrio magazine in issues 65, 72 and 74 based on bibliographical research. The possible contributions of the social environment to the phenomenon are categorically addressed. The concept of Normality and Abnormality and their relationships with Social Psychopathy are analyzed. It concludes with an analysis of the implications and challenges of Social Psychopathy in supporting the creation of entertainment media, specifically horror comics in Brazil.Item Educação física escolar: analisando experiências do currículo cultural(2022-10-10) Sérvio, Thaís Silva; Paiva, Andréa Carla de; http://lattes.cnpq.br/1546386833032185; http://lattes.cnpq.br/0563024919034233The present work aims to understand the approach of the Cultural Curriculum of physical education at school, identifying its limits and possibilities from the mapping and analysis of experience reports from the Research Group on School Physical Education (GPEF) at the University of São Paulo (USP). We consider that the Physical Education school curriculum passes through different conceptions, from the traditional curricula, through the critical curriculum, to the post-critical one. The Cultural Curriculum of Physical Education, considered post-critical and based on Cultural Studies and Multiculturalism, seeks to understand body culture from the cultural productions of society and the differences of subjects. Therefore, we developed a qualitative research approach of the documentary type, based on the analysis of experience reports developed by teachers of the Research Group on School Physical Education (GPEF) at the University of São Paulo (USP), which is the main group that focuses on the study of this theme, in order to identify possible limits and possibilities in its didactic procedures, which in this approach is understood as Pedagogical Forwardings. We conclude that the Cultural Curriculum of Physical Education has much to add to the area, albeit with some limitations.Item Ginástica na universidade: prescrição de exercícios orientados para diversos grupos etários(Universidade Federal Rural de Pernambuco (SEDE); Departamento de Educação, 2011) Mello, Rachel Costa de AzevedoO projeto Ginástica na Universidade refere-se a realização de aulas de ginástica destinadas a diversos grupos etários, pertencentes a comunidade acadêmica de UFRPE e comunidades adjacentes. O objetivo do projeto é democratizar a prática de atividades físicas orientadas, oferecendo uma alternativa de promoção da saúde coletiva e de inclusão social através de práticas sistemáticas voltadas à qualidade de vida. O projeto é composto por práticas pedagógicas, culturais e esportivas como meio de obtenção de saúde e lazer , tendo como público alvo alunos, professores e funcionários da UFRPE, além de jovens, adultos e idosos pertencentes as comunidades adjacentes. O projeto é destinado a servir de campo de estágio e pesquisa para o Curso de Licenciatura em Educação Física, o que possibilita a articulação entre ensino, pesquisa e extensão. Caracteriza-se como uma ação de inclusão social ao possibilitar o acesso à praticas corporais voltadas a promoção de saúde coletiva enquanto direito constitucional e social. O projeto é composto por atividades organizadas em formato de aulas semanais de ginástica, com turmas agrupadas por faixa etária e nível de aprendizagem, dos gêneros masculino e feminino, com funcionamento no turno diurno.Item As influências da matriz africana na culinária pernambucana(Departamento de Universidade Federal Rural de Pernambuco (SEDE); Departamento de Ciências Humanas, 2011) Cardoso, Maria Grazia CribariO alimento é mundialmente considerado como uma fonte de informações culturais, históricas e econômicas de um povo, entretanto encontra-se sempre ligado ao prazer e às sensações provocadas pelo seu consumo. Nos países de intensa miscigenação, como o Brasil, a gastronomia diversificada é resultado das influências sofridas e da diversidade de produtos naturais disponibilizados, incentivando principalmente a trocas de elementos nas preparações. Esta pluralidade encontra-se evidenciada na região Nordeste e representada na culinária regional. No presente projeto abordaremos a relevância e influência do povo africano nas preparações tipicamente pernambucanas por meio de levantamento bibliográfico dos ingredientes utilizados, métodos de cocção, apresentação das preparações e busca por variações em “receitas” tradicionais e posteriormente a realização de oficinas. Os resultados irão contribuir para uma maior afirmação cultural, com o resgate das “receitas” e apresentação das mesmas ao público acadêmico.