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Item Análise do impacto de técnicas de otimização de carregamento em sites WordPress/Elementor na experiência do usuário(2025-12-15) Oliveira, Diogo Vinícius Carneiro de; Falcão, Taciana Pontual da Rocha; http://lattes.cnpq.br/5706959249737319; http://lattes.cnpq.br/3894288686293332Este trabalho investiga a eficácia de técnicas de otimização para aprimorar a velocidade de carregamento de sites WordPress, com foco na redução do tempo de abertura e no impacto na experiência do usuário. A metodologia empregou uma abordagem experimental, aplicando otimizações incrementais em um site WordPress pré-existente elaborado pelo autor. As intervenções incluíram a remoção de plugins desnecessários, a atualização de componentes, a conversão de imagens para o formato WebP, a otimização de arquivos JavaScript, CSS e HTML por meio de plugins de cache (LiteSpeed Cache e WP Rocket), a implementação de CDN (Cloudflare) e o pré-carregamento de recursos críticos. O desempenho foi avaliado utilizando métricas do Google PageSpeed Insights para ambientes desktop e mobile, complementado pela análise da percepção do usuário através de questionários. Os resultados demonstraram melhorias substanciais nas métricas técnicas de velocidade de carregamento, além de uma percepção positiva da velocidade de carregamento pelos usuários. Conclui-se que a aplicação estratégica dessas técnicas é fundamental para otimizar a experiência de navegação em plataformas WordPress, fornecendo diretrizes práticas para desenvolvedores.Item Especificação de indicadores no contexto do Sistema Nacional de CT&I(2026-02-13) Motta, João Luiz da Silva; Souza, Ricardo André Cavalcante de; http://lattes.cnpq.br/7101881357139219; http://lattes.cnpq.br/1053438526406751O uso estratégico de dados permite aos governos criar condições para antecipar as necessidades públicas, melhorar a oferta e qualidade dos serviços públicos, aumentar a efificácia dos gastos, aprimorar a implementação de políticas públicas, bem como avaliar seu próprio desempenho. Neste sentido, os indicadores se destacam como ferramentas essenciais para medir e monitorar os resultados e impactos de políticas públicas baseadas em evidências. No contexto do complexo Sistema Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I), existem iniciativas de diversas organizações que publicam indicadores a partir da agregação de dados de múltiplas fontes, envolvendo formação, dispêndios, produção científifica e tecnológica, inovação, entre outros. Entretanto, cada organização utiliza metodologia própria e não há um processo padronizado para orientar entes do sistema nacional de CT&I, como Instituições de Ciência e Tecnologia (ICT) e Fundações de Amparo à Pesquisa (FAP), interessados em monitorar e avaliar políticas de CT&I a partir de indicadores objetivos, comparáveis e replicáveis. Este estudo buscou então fazer uma análise das principais iniciativas nacionais para mapear o processo necessário para especifificar indicadores de CT&I, envolvendo as etapas de levantamento, sistematização, validação, publicação e monitoramento. Além disso, foi produzido um Catálogo dos Indicadores de CT&I e, fifinalmente, foi proposta uma ontologia, por meio da linguagem OML (Ontological Modeling Language), para formalizar e padronizar a especifificação dos indicadores catalogados. Os resultados deste trabalho contribuem em sistematizar a harmonização e permitir a integração de indicadores de CT&I em plataformas digitais de inteligência estratégica, portais de dados abertos e grafos do conhecimento, fortalecendo assim a transparência, o monitoramento e a avaliação de políticas de CT&I no Brasil.Item Análise da caligrafia na escola primária visando o melhor reconhecimento automático(2026-02-11) Lucena, Ravi Costa de; Lins, Rafael Dueire; http://lattes.cnpq.br/7601016626256808A escrita revolucionou a atividade humana, possibilitando a transmissão do conhecimento para gerações futuras. A caligrafia, do grego calos - belo e graphos - escrita, era até bem pouco tempo vista como extremamente relevante na educação. A rápida disseminação da computação na sociedade moderna fez com que a caligrafia fosse negligenciada nas escolas, tendo sido vista como ultrapassada, já que os computadores são onipresentes. Porém, a transcrição automática de textos manuscritos tornou-se extremamente relevante, uma vez que a avaliação manual de grandes massas de dados de redações, em concursos e vestibulares têm se tornado inviáveis. Assim sendo, a caligrafia voltou a ser relevante, pois possibilita uma boa transcrição automática de textos manuscritos. O presente trabalho visa analisar cópias de alunos da escola primária os orientando individualmente o que observar e corrigir de forma a possibilitar uma melhor transcrição automática do texto escrito.Item Análise de Desempenho de APIs: um Estudo Comparativo entre Node.js, Java e Python(2025-12-17) Ramos, Tom Jones Silva Gomes; Sousa, Erica Teixeira Gomes de; http://lattes.cnpq.br/9899077867723655; http://lattes.cnpq.br/0596777712814707O crescente uso de APIs REST em aplicações web e corporativas torna o desempenho dessas interfaces um fator essencial para a experiência do usuário e para a eficiência dos sistemas. A escolha da linguagem de programação e do framework influencia diretamente métricas como o tempo de resposta, a utilização de recursos e a escalabilidade. Diante disso, este trabalho tem como objetivo analisar o desempenho de três APIs REST desenvolvidas em Node.js, Java e Python, bem como estruturar um processo sistemático para a realização de testes de desempenho de APIs, buscando compreender como cada tecnologia se comporta sob diferentes tipos de carga e cenários operacionais. Foram avaliadas métricas de tempo de resposta, vazão, utilização de CPU e memória em quatro cenários distintos, abrangendo operações de escrita, leitura, geração de relatórios e cálculos intensivos de CPU. As APIs foram implementadas com os frameworks NestJS, Spring Boot e FastAPI e testadas em ambiente controlado com o Apache JMeter. Os resultados obtidos permitem observar as vantagens e limitações de cada linguagem em diferentes contextos, oferecendo subsídios técnicos para desenvolvedores e gestores de tecnologia na escolha da linguagem mais adequada a projetos com diferentes demandas de desempenho.Item ReguLA: a self-regulated learning component for online learning systems(2026-02-11) Santos, Silas Augusto Ramos dos; Nascimento, André Câmara Alves do; http://lattes.cnpq.br/0622594061462533; http://lattes.cnpq.br/4967548593342922Item Mapping and profiling access to Brazil’s continued provision benefit: a data-driven analysis using clustering and regional indicators(2025-08-08) Alcoforado, Hudo Leonardo da Silva Guedes; Andrade, Ermeson Carneiro de; http://lattes.cnpq.br/2466077615273972; http://lattes.cnpq.br/7614893755924839Item Abordagem para melhoria de segurança cibernética em organizações considerando severas restrições de custo(2024-09-30) Guerra, Mateus Cunha Lima de Moraes; Lins, Fernando Antonio Aires; http://lattes.cnpq.br/2475965771605110; http://lattes.cnpq.br/0478807307780331A sociedade vem aumentado o interesse na Segurança da Informação e na Segurança Cibernética; este aumento pode ser explicado em parte pelo aumento da quantidade e complexidade de ataques cibernéticos a organizações. Dada a complexidade e o custo associados à implementação de soluções de segurança, pequenas e médias empresas frequentemente se encontram vulneráveis a ataques cibernéticos. Este artigo propõe uma abordagem para a melhoria da segurança cibernética em organizações que enfrentam restrições de orçamento. Nossa proposta se baseia na utilização de ferramentas open-source e de baixo custo, recomendadas por meio de um processo semi-automatizado. Este processo considera tanto a estrutura organizacional quanto o ambiente tecnológico, a fim de oferecer soluções que equilibrem custo e eficácia. Utilizando como base frameworks como NIST e ISO 27001, a abordagem proposta ajuda organizações a priorizar medidas de segurança considerando severas restrições orçamentárias.Item Resposta de caprinos jovens Saanen recebendo dois níveis de palma forrageira nas dietas sobre o desempenho e características de carcaça(2026-02-13) Moura, Maria Eduarda da Cruz; Carvalho, Francisco Fernando Ramos de; Silva, Luiz Wilker Lopes da; http://lattes.cnpq.br/4446429786957449; http://lattes.cnpq.br/8552194153767195; http://lattes.cnpq.br/1420316501800047Objetivou-se avaliar o desempenho produtivo e as características de carcaça de caprinos machos e fêmeas da raça Saanen alimentados com dois níveis de palma forrageira Orelha de Elefante Mexicana (OEM). Foram utilizados 32 animais (16 machos e 16 fêmeas), com peso médio inicial de 18 a 20 kg, distribuídos em delineamento inteiramente casualizado em esquema fatorial 2×2, sendo dois sexos e dois níveis de inclusão de palma (100 e 400 g/kg na matéria seca da dieta). Foram avaliados o consumo de matéria seca, ganho médio diário, conversão alimentar e os rendimentos de carcaça quente e fria. Observou-se efeito do sexo sobre o desempenho, com machos apresentando maior ganho médio diário e melhores índices de conversão alimentar. A elevação do nível de palma influenciou o consumo e o desempenho dos animais, evidenciando seu potencial como fonte energética estratégica. Para as características de carcaça, verificaram-se diferenças entre sexos, associadas ao dimorfismo sexual, mas sem efeito da maior participação da palma forrageira. A interação sexo × dieta indicou que a resposta produtiva pode variar conforme a categoria animal e o nível de substituição adotado. A participação de 40% de palma forrageira na dieta dos caprinos Saanen em crescimento aumenta o ganho de peso total e ganho médio diário, aumenta o rendimento de carcaça quente e fria, mas não altera os três principais cortes comerciais. Os machos ganham mais peso do que as fêmeas com dietas contendo 40% de palma forrageira.Item O patrimônio em livros didáticos de história dos anos iniciais do ensino fundamental(2023-09-15) Leal, Bianka Karollayne Marques; Silva, Lucas Victor; http://lattes.cnpq.br/0058476610695399A escola tem papel fundamental na construção de sujeitos críticos capazes de valorizar os bens históricos da humanidade. E, dentro do ambiente escolar, o livro didático é uma ferramenta pedagógica quase onipresente. Nesta monografia analisamos a concepção de patrimônio como conteúdo histórico escolar presente em duas coleções de livros didáticos de História dos anos iniciais do Programa Nacional do livro Didático (PNLD) 2019: "Buriti Mais História" e “Aprender Juntos", visando investigar as concepções de patrimônio existentes e como as atividades de ensino, as atividades de consolidação e avaliação da aprendizagem propostas nos livros tratam os conteúdos relacionados a temática patrimonial. Também investigamos o diálogo realizado entre a obra didática e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Guia do Programa Nacional do Livro Didático 2019 e o Edital do PNLD 2019 no que diz respeito à abordagem da temática do patrimônio. Trata-se de pesquisa documental, bibliográfica e de caráter qualitativo. Utilizou-se, na coleta de dados, o método análise de conteúdo inspirado em Bardin (1979). O levantamento teórico se fundamenta por meio de autores como Bittencourt (2009), Paim (2010), Cainelli (2010), Gil (2021), dentre outros. A partir desta investigação pode-se perceber que a Base Nacional Comum Curricular é quem dita em que ano, como e com que frequência surge o patrimônio histórico nos livros didáticos, que há poucas páginas com menções/ atividades presentes nas obras didáticas se compararmos ao número total existente, e ainda que embora carreguem abordagens investigativas, valorizam, sobretudo o tratamento histórico de patrimônios distantes no tempo e no espaço dos estudantes uma vez trazem pouquíssimas atividades voltadas aos patrimônios locais.Item Cristianismo primitivo e Império Romano: as Cartas Paulinas como fonte histórica e seu potencial para o ensino(2026-02-05) Oliveira, Kariny Rebecca Alves de; Silva, Uiran Gebara da; http://lattes.cnpq.br/6424766542330590; http://lattes.cnpq.br/6112901311956757Esta monografia investiga as Cartas Paulinas como fontes históricas para o estudo do Império Romano no século I depois de Cristo (d.C.), com ênfase em seu potencial para o ensino de História Antiga. Partindo da problematização sobre como esses textos permitem compreender aspectos sociais, políticos e culturais do mundo romano, o trabalho estrutura-se em três capítulos. Primeiramente, analisa a figura de Paulo de Tarso em suas múltiplas identidades: judeu helenizado, cidadão romano e fundador de comunidades urbanas, e discute a autenticidade do corpus epistolar. Em seguida, contextualiza o Império Romano do século I, examinando suas estruturas políticas, hierarquias sociais, vida urbana e sistema educacional. Por fim, realiza uma análise histórica temática das cartas, destacando as negociações de poder, os conflitos identitários e as transformações nas hierarquias de escravidão e gênero, e propõe abordagens pedagógicas para seu uso em sala de aula a partir de uma perspectiva laica e crítica. Conclui-se que as Cartas Paulinas constituem documentos privilegiados para a compreensão do cotidiano romano e que, quando articuladas a uma prática docente reflexiva, podem contribuir para um ensino de História mais investigativo e comprometido com a formação cidadã.