08.1 - Livros e Capítulos de Livros (EDUFRPE)
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Item Oceano vivo: metodologia ativa: aprendizagem baseada em jogos(EDUFRPE, 2026) Santos, Amanda Bruna Coriolano dos; Costa, Weruska de Melo; Santos, Klyvia Leuthier dos; Guilherme, Betânia CristinaAs metodologias ativas colocam o estudante como protagonista do processo educativo, estimulando a participação, a autonomia e o pensamento crítico. Em vez de receberem informações de forma passiva, os estudantes interagem com problemas, projetos e investigações, construindo o conhecimento de forma significativa e colaborativa. No ensino de Ciências, essa abordagem aproxima a aprendizagem da prática, permitindo experimentação, formulação de hipóteses e solução de desafios reais, o que favorece o desenvolvimento de competências essenciais. A Aprendizagem Baseada em Jogos refere-se ao uso de jogos como ferramenta pedagógica para abordar conteúdos ou desenvolver determinados temas, favorecendo uma participação ativa do estudante no processo de aprender. Diversos pesquisadores, como Gee (2003, 2008), Papastergiou (2009) e Sung e Hwang (2013), têm demonstrado a eficácia dessa metodologia.Item Caminhos de educação, sustentabilidade e conexão com a natureza: reflexões, projetos e impactos de uma década e meia do PET Ecologia(EDUFRPE, 2025) Carlos, Beatriz Elis de Souza; Silva-Cavalcanti, Jacqueline SantosHá 15 anos, nascia o PET Ecologia com o desejo de unir ensino, pesquisa e extensão em um grupo que fosse, ao mesmo tempo, espaço de aprendizado, colaboração e transformação. O que começou como um desafio para poucos, se tornou uma trajetória coletiva repleta de encontros, descobertas e impactos que reverberam muito além dos muros da universidade. Durante esse tempo, duas tutoras e dezenas de estudantes passaram pelo grupo, cada um deixando sua marca e contribuindo para moldar o PET Ecologia como ele é hoje: interdisciplinar, dinâmico, comprometido com a formação cidadã e com os desafios socioambientais. Foram projetos que aproximaram a universidade da sociedade, ações que estimularam o pensamento crítico, e vivências que ajudaram a formar profissionais mais humanos, éticos e conscientes. Celebrar os 15 anos do PET Ecologia é, acima de tudo, reconhecer a força da coletividade, da continuidade e da renovação constante. Ao longo dessas páginas, convidamos você a caminhar por essa história, relembrando marcos, projetos e pessoas que construíram esse percurso, e refletindo sobre o futuro que desejamos seguir trilhando.Item Aquaponia no semiárido nordestino: da educação ambiental à segurança e soberania alimentar(EDUFRPE, 2025) Barros, Ellen Cristina Rocha; Lopes, Eloina Micaela Ferreira; Souza, Fagner Ruan Bezerra de; Alves, Gabriel Vinicius Pereira; Silva, Gérsica Moraes Nogueira da; Roque, Hanny Larissa Texeira; Filgueira, Íris Rochelle Teixeira; Vidal-Campello, Juliana Maria Aderaldo; Rezende, Kervlyn Mayza de Lima; Silva, Lourinalda Luiza da; Souza, Magna Pereira de; Silva, Ugo LimaA obra trata-se do programa de extensão intitulado: "Aquaponia no Semiárido Nordestino: da Educação Ambiental à Segurança e Soberania Alimentar", que aconteceu com a contribuição de várias mãos. Universidade, escolas, comunidades e o Centro de Educação Ambiental/Sesc se articularam de forma interdisciplinar e transdisciplinar, com intercâmbios de saberes e práticas, dialogando com vários conteúdos que foram de grande aprendizado para os estudantes envolvidos das escolas, da universidade e as pessoas das comunidades. A extensão é um instrumento que consegue valorizar todos os tipos de conhecimento, trazendo um diálogo na educação formal, informal e não formal. Por isso estamos próximos da curricularização da extensão no ensino nas Universidades: para que possamos dar continuidade a programas, projetos e outras iniciativas tão importantes como foram os projetos desse programa. O nosso agradecimento vai para todas as pessoas envolvidas, desde o vigilante da escola até o nosso corpo editorial dessa cartilha.Item Guia mar azul: como trabalhar a cultura oceânica em Pernambuco(EDUFRPE, 2026) Vasconcelos, Milena Cristina da Silva; Silva-Cavalcanti, Jacqueline SantosEste guia foi elaborado com o objetivo de aproximar docentes e estudantes do entendimento da Cultura Oceânica, especificamente no estado de Pernambuco. A partir de uma abordagem interdisciplinar, propõe sequências didáticas que exploram os múltiplos vínculos entre o oceano e a vida cotidiana, promovendo o respeito, a preservação e o engajamento com os ambientes marinhos e costeiros. As propostas educativas aqui apresentadas valorizam os saberes locais e dialogam com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Década da Ciência Oceânica para o Desenvolvimento Sustentável (ONU, 2021–2030). Esse movimento ganha ainda mais relevância com o fato de que, em 2025, o Brasil se tornou o primeiro país do mundo a incluir oficialmente a Cultura Oceânica em sua política curricular nacional. A partir da assinatura de um Protocolo de Intenções entre o Ministério da Educação (MEC), o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) e a UNESCO, a Cultura Oceânica passa a integrar o ensino formal como estratégia de educação para a sustentabilidade e a ação climática. Desta forma, este guia é um convite à imersão: para juntos mergulharmos no conhecimento e reconhecermos a importância do oceano para a vida e para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com um futuro sustentável.Item O mini-lab de seu Tuba: aventuras científicas no litoral de Pernambuco: caderno laboratorial(EDUFRPE, 2025) Freitas, Bruna Botelho de; Barros, Deborah Regina Melo de; Gomes, Geovana Pereira; Miguel, Hannã Batsheva Marques; Silva-Cavalcanti, Jacqueline Santos; Silva, Luiz Felipe Alves de Souza; Vasconcelos, Milena Cristina da SilvaCaderno do aluno do Mini-Lab do Seu Tuba: Aventuras Científicas no Litoral de Pernambuco.Item O mini-lab de seu Tuba: aventuras científicas no litoral de Pernambuco(EDUFRPE, 2025) Freitas, Bruna Botelho de; Barros, Deborah Regina Melo de; Gomes, Geovana Pereira; Miguel, Hannã Batsheva Marques; Vasconcelos, Milena Cristina da Silva; Silva-Cavalcanti, Jacqueline SantosO “Mini Lab do Seu Tuba” é um material didático voltado aos estudantes do Ensino Fundamental que integra narrativa, experimentação científica e Educação Ambiental com foco na Cultura Oceânica e nos ecossistemas costeiros de Pernambuco. A obra apresenta Seu Tuba, um tubarão curioso e sensível, como personagem mediador da aprendizagem. Ao longo dos capítulos, os estudantes acompanham situações-problema ambientadas no litoral pernambucano — como o encontro entre o rio e o mar, a vida no manguezal, a salinidade da água, a poluição marinha, o papel dos organismos filtradores e a influência da Lua nas marés — sempre articuladas a propostas experimentais. O caderno organiza-se como um verdadeiro diário científico. Cada experimento contém: identificação do aluno, lista de materiais, procedimentos detalhados, tabelas de registro (“O que aconteceu?” e “Conclusões”), espaços para hipóteses e análises comparativas. No experimento da cunha salina, por exemplo, os estudantes simulam o encontro entre água doce e salgada, registrando as camadas formadas e relacionando o fenômeno à biodiversidade dos estuários e manguezais. Já no capítulo sobre marés, constroem modelos para compreender a ação gravitacional da Lua sobre o oceano. Além dos registros experimentais, o material estimula a criatividade e a autoria discente por meio da produção de histórias em quadrinhos, ilustrações comparativas e outras expressões artísticas, consolidando a aprendizagem por meio da linguagem científica e da comunicação criativa. Há também fichas avaliativas que incentivam a autoavaliação e a avaliação por pares. Alinhado à BNCC e aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, especialmente o ODS 14 (Vida na Água), o caderno promove o desenvolvimento do pensamento investigativo, da curiosidade científica e da consciência ambiental crítica. Ao conectar ciência, território e cotidiano, o “Mini Lab do Seu Tuba” transforma o estudante em protagonista da investigação, estimulando-o a observar, questionar, experimentar e compreender como suas ações influenciam os oceanos — e como os oceanos influenciam sua própria vida.