01.1 - Graduação (Sede)
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Item A participação das infâncias: do processo constituinte à promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (Jornal do Brasil, 1987-1990)(2021-12-17) Ramos, Mário Emmanuel de Oliveira; Miranda, Humberto da Silva; http://lattes.cnpq.br/1254987493556824; http://lattes.cnpq.br/0146736848951853Durante la década de 1980, Brasil pasó por un proceso de transición del régimen autoritario que gobernó durante la dictadura militar (1964-1985) a un régimen democrático. En 1987 se instaló la Asamblea Nacional Constituyente en el Congreso Nacional de Brasilia, con el objetivo de elaborar una Constitución democrática para Brasil. El proceso constituyente tuvo lugar en un contexto de intensas disputas entre clases sociales y movimientos de ocupación de espacios de poder y construcción de cosmovisiones. En esta época, hubo una movilización social por la infancia, con el objetivo de promulgar una nueva legislación que asumiera por primera vez, a los considerados "menores", como sujetos de derechos. Este trabajo monográfico tiene como objetivo analizar, historizar y problematizar las representaciones sobre la participación de la infancia, desde el proceso constituyente brasileño hasta la promulgación del Estatuto da Criança e do Adolescente (1990), presente en el Jornal do Brasil (Río de Janeiro), entre 1987 y 1990. El análisis de los discursos y de las imágenes registradas en los recortes del periódico, nos permite percibir la participación política expresiva de los niños y adolescentes durante todo el proceso constituyente, a través de organizaciones de propuestas, denuncias y evaluaciones. También podemos percibir las prácticas discursivas que sustentan los procesos de silenciamiento e invisibilización de los niños como sujetos sociales y de derechos. A través del cruce con otras fuentes bibliográficas, fue posible construir una historia de niños y niñas que, a pesar de los procesos de exclusión, lograron hacer oír su voz.Item “Ninguém saiu daqui sem uma experiência única”: as ocupações secundaristas de 2016 e o caso do Ginásio Pernambucano(2021-07-19) Pereira Neto, Ivo; Faria, Maurício Sardá de; http://lattes.cnpq.br/1513772085737367This research aims to comprehend the school occupations occurred in 2016 against Temer government and its austerity politics that affected several sectors, including education, from the perspective of the students at Reference High-school Ginásio Pernambucano, located in Recife. The research attended the development of the students’ mobilizations to carry out the occupation until the period after the evacuation, highlighting the occupations consequences to the school routine as well the political formation impact to the young people involved in these acts. Based on semi-structured interviews applied to students and people unrelated to the school that participated in the occupations, it was created a chronology's occupation focused on the guidelines raised by the movement at the beginning and on guidelines that were incorporated throughout the occupation. This work also discusses how the relationship between students, teachers and managers took place, along with how the students have structured the occupation, the instances of decision on the organization of activities and actions. Finally, we understand that occupations go beyond the schedule of political combat and create a new perspective of school with student self-management, where there is intense learning about citizenship, political participation and an inclusive perspective of school management, showing how this experience of students was full of contradictions and learning in an intense 33 days as occupants and administrators of the school.Item Inserção política e políticas públicas: reflexões sobre População LGBTQIA+ no Brasil(2021-07-23) Ribeiro Junior, Zoroastro de Queiroz; Leitão, Maria do Rosário de Fátima Andrade; http://lattes.cnpq.br/8086721690207482; http://lattes.cnpq.br/7799110454935790El objetivo del artículo es reflexionar sobre los temas que afectan a los sujetos sociales de identidad LGBTQIA+ en Brasil, específicamente estigmas, estereotipos y exclusión/inserción en las políticas. La cuestión de investigación pregunta si la inserción política tiene contribuido a los avances de las políticas públicas para esta parte de La sociedad. La investigación cualitativa y exploratoria utiliza fuentes de investigación secundarias y dialoga con la producción teórica de Michel Foucault. En lãs consideraciones finales, hay avances, incluso inserción política, aunque todavía embrionária. La inclusión de La agenda LGBTQIA+ en la política partidista tiene contribuido en la formulación de políticas públicas en sus diversas dimensiones de vulnerabilidades que afectan a estos actores sociales, pese a la situación de violencia que aún vive este segmento social a diario.