01.1 - Graduação (Sede)
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Item Entre a teoria e a prática: percursos formativos e identidade docente na Licenciatura em Letras(2025-12-02) Santana, Anderson da Silva Bezerra de; Teixeira, Renata Pimentel; https://lattes.cnpq.br/1789141041884024; https://lattes.cnpq.br/8418715614110816Este memorial formativo, apresentado como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciado em Letras pela Universidade Federal Rural de Pernambuco reúne e analisa as experiências formativas vivenciadas ao longo da graduação, refletindo sobre o processo de construção da identidade docente. O texto contempla os Estágios Supervisionados I, II, III e IV, realizados em diferentes contextos escolares, os quais contribuíram para o desenvolvimento profissional e para a compreensão crítica do fazer pedagógico, tendo como suporte teórico, entre outros, Cosson (2014); Passeggi (2008); Freire (1996); Pimenta (2002). A trajetória inicia-se na Escola de Referência em Ensino Médio Presidente Humberto Castelo Branco, onde foi possível compreender a organização e o funcionamento da comunidade escolar; prossegue na Escola Coronel Othon, com observações e regências no Ensino Fundamental – anos finais, em que se desenvolveu um projeto temático sobre racismo e violência de gênero; amplia-se no Núcleo de Línguas (NEL), na Escola de Referência em Ensino Médio Dom Vital, com foco no ensino de Língua Espanhola e na competência intercultural; e se consolida na Escola Vila Sézamo, onde as regências foram realizadas em Literatura Brasileira e Produção Textual no Ensino Médio. O memorial evidencia a docência como prática social e humanizadora, construída no diálogo entre teoria e prática, marcada pela reflexão, pela sensibilidade e pelo compromisso ético com a educação.Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório Laboratório de Aquicultura e Sustentabilidade(2026-02-06) Chaves, Maria Anunciada dos Santos; Porto Neto, Fernando de Figueiredo; https://lattes.cnpq.br/1475750525654086; https://lattes.cnpq.br/3867145138868066O Estágio Supervisionado Obrigatório foi realizado no Laboratório de Aquicultura e Sustentabilidade da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), no período de 03 de novembro de 2025 a 23 de janeiro de 2026, sob a supervisão do professor Fernando de Figueiredo Porto Neto. O estágio teve como objetivo proporcionar ao discente a vivência prática em atividades laboratoriais, integrando os conhecimentos teóricos do curso de Zootecnia à prática experimental. As atividades desenvolvidas estiveram relacionadas ao apoio a experimentos científicos e Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), com destaque para estudos envolvendo tenébrios gigantes (Zophobas atratus) na avaliação do potencial de decomposição de resíduos plásticos. Adicionalmente, foram realizadas atividades de manejo de peixes, incluindo alimentação, monitoramento da mortalidade e verificação das condições dos tanques. De modo geral, o estágio contribuiu significativamente para o aprimoramento técnico, científico e profissional do discente, além de reforçar a importância da sustentabilidade, do manejo adequado e da responsabilidade ambiental na formação do zootecnista.Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório - Fazenda Rio Xavante (JBJ Agropecuária)(2026-01-30) Venceslau, João Pedro Ferreira; Santos, Kelly Cristina dos; https://lattes.cnpq.br/2524411604638619; https://lattes.cnpq.br/8106264071046384Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório na Associação Pernambucana de Criadores de Caprinos e Ovinos (APECCO)(2026-02-09) Silva, Joana Evellyn Alves da; Ferreira, Marcelo de Andrade; https://lattes.cnpq.br/4818123702136736; https://lattes.cnpq.br/8142902572825047Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório – Laboratório de Aquicultura e Sustentabilidade(2026-02-06) Santos, Anderson Mário da Silva; Porto Neto, Fernando de Figueiredo; https://lattes.cnpq.br/1475750525654086; https://lattes.cnpq.br/9843443538407321Este relatório descreve as atividades realizadas no Estágio Supervisionado Obrigatório (ESO) no Laboratório de Aquicultura e Sustentabilidade do Departamento de Zootecnia da Universidade Federal Rural de Pernambuco, no período de 03/11/2025 a 23/01/2026. O objetivo foi aplicar conhecimentos teóricos do curso de Zootecnia em atividades práticas relacionadas à aquicultura sustentável, piscicultura ornamental e ensino prático. Foram acompanhados e executados: experimento com larvas de Zophobas atratus (Tenebrio gigante) para avaliação da degradação de poliestireno expandido (EPS); implementação de sistema experimental de aquaponia utilizando água de tanques de tilápia; coleta de plâncton e alevinos; monitoria de aula prática sobre medição de parâmetros da qualidade da água (pH, amônia, nitrito, nitrato); e manejo de espécies ornamentais (guppies, molinésias, platys e acarás), incluindo medidas de aclimatação, alimentação e prevenção de canibalismo. Os registros apontam consumo parcial de EPS pelas larvas, melhora no manejo e rotina de monitoramento da qualidade da água, e benefícios do reuso de água em sistema de aquaponia. Conclui-se que o estágio contribuiu significativamente para o desenvolvimento de competências técnicas e didáticas do discente, reforçando práticas sustentáveis aplicáveis à aquicultura.Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório(2025-12-23) Moura, Maria Eduarda da Cruz; Lima, Tayara Soares de; https://lattes.cnpq.br/3100045021780173; https://lattes.cnpq.br/1420316501800047Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório(2025-12-22) Souza, Hiasmyn Millena Demesio de; Silva, Valdson José da; https://lattes.cnpq.br/6499654247132691; https://lattes.cnpq.br/0879954599102077Item Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório(2026-01-13) Félix, Silas Boaventura; Silva, Camilla Mendonça; https://lattes.cnpq.br/1188648312435772; https://lattes.cnpq.br/7206134276695576Item Unidades fraseológicas em posts do Instagram(2025-12-16) Lourenço, Arthur Henrique Santana; Fernandes, Marcela Moura Torres Paim; https://lattes.cnpq.br/7491110175871163; https://lattes.cnpq.br/3039535920258598O presente artigo tem como objetivo analisar unidades fraseológicas (UFs) usadas no português brasileiro classificá-las, dentro dos tipos mais referenciados nas tipologias fraseológicas, na perspectiva da estrutura e do uso de algumas delas. Basear-nos-emos na linha franco-hispânica dos estudos fraseológicos – mais especificamente, nos trabalhos de Paim et al. (2018) e Sampaio (2024) sobre Fraseologia em geral, nas tipologias fraseológicas mais extensivas em Mel’čuk (2012, 2015, 2020) e Sampaio (ibid.), e nas mais específicas em Zamora Muñoz (2014), Dobrovol’skij (2016), Ovejas Martín (2021, 2024) e Sidoti (2020). O corpus da pesquisa foi constituído a partir de dados extraídos dos comentários em dois posts, sobre as vidas pessoais de personalidades midiáticas, da página Brega Bregoso, na rede social Instagram. Essa escolha se dá pela presunção de que, pela natureza da rede, da página e do conteúdo dos posts, a variedade da língua dos usuários seja mais próxima ao vernáculo. Os resultados revelam a produtividade do fenômeno fraseológico.Item Letramento acadêmico e construção autoral: relato de experiência sobre o papel do PET como espaço de produção e pesquisa(2026-02-06) Correia, Thayná Diana da Silva; Fernandes, Marcela Moura Torres Paim; https://lattes.cnpq.br/7491110175871163; https://lattes.cnpq.br/4099396348091179