TCC - Licenciatura em Educação Física (Sede)
URI permanente para esta coleçãohttps://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/267
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Resultados da Pesquisa
Item O frevo e o museu: uma análise comparativa da visita ao Paço do Frevo com ou sem a vivência em dança(2023-04-27) BARBOSA, Anderson Luiz Vieira; PIRAUÁ, Natália Barros Beltrão; https://lattes.cnpq.br/1778511907021100; https://lattes.cnpq.br/8525111997486606A presente pesquisa tem como objetivo analisar a experiência de aproximação com o frevo, enquanto manifestação registrada na Lista de Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade em 2012 pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura – UNESCO, oferecida para visitantes no Museu Paço do Frevo, no Recife - PE. Na análise da visitação do museu em questão, buscamos comparar a experiência de quem apenas visitou o museu sem experimentar a vivência do frevo, com a experiência de quem praticou a dança nas vivências oferecidas gratuitamente pelo museu alguns dias da semana. O intuito da investigação é entender melhor a importância da experimentação corporal do frevo-dança e como essa prática multissensorial influencia a experiência dos visitantes no Paço do Frevo. Nesta perspectiva, realizamos uma pesquisa de campo de cunho comparativo, baseada nas respostas dos sujeitos participantes da pesquisa, a partir de uma entrevista estruturada com quatro questões relacionadas à satisfação e o aprendizado durante a passagem pelo espaço museu. Os resultados apontam para um aumento significativo na satisfação e no aprendizado do grupo que realizou a prática imersiva multissensorial da vivência em dança, comparado a quem não experienciou a vivência.Item As contribuições culturais do frevo para o ensino da educação física nos anos finais do ensino fundamental(2025-12-11) Silva, Samara Maria Araújo da; Mello, Rachel Costa de Azevedo; https://lattes.cnpq.br/8749101676171464; https://lattes.cnpq.br/8295254299722873A presente pesquisa tem como tema as contribuições culturais do frevo para o ensino da Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental nas pesquisas acadêmicas. O frevo, enquanto conhecimento historicamente construído pela humanidade é considerado um conteúdo de ensino do componente curricular Educação Física. No currículo, enquanto conteúdo de ensino, o frevo é integrante da Dança e, especificamente da Dança folclórica e regional, fazendo parte das políticas curriculares nacionais e estaduais, como a Base Nacional Comum Curricular e o Currículo de Pernambuco. Delimitamos como problema de pesquisa: quais as contribuições culturais do frevo para o ensino da Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental, apontadas nas pesquisas acadêmicas? Tendo o intuito de responder essa questão, definimos como objetivo geral: analisar as contribuições culturais do frevo para o ensino da Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental nas pesquisas acadêmicas. Essa pesquisa caracteriza-se como pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, realizada a partir de um levantamento de pesquisas na plataforma Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações e no Portal Periódicos Capes. Os resultados apontam que o estudo do Frevo pode contribuir no diálogo com outras danças brasileiras por meio de suas semelhanças, atribuindo uma maior valorização e reconhecimento desta manifestação cultural, concedendo novos sentidos ao objeto de estudo, compreendendo a sua historicidade e singularidade, assimilando que há interligações com memórias de sua própria origem e há questões que muitas vezes não são expostas.