01. Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE (Sede)
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Item Detecção de mãos através da combinação de técnicas de detecção de tom de pele e movimento para background complexo(2018-08-18) Sá, Vinícius Cavalcanti Nogueira de; Macário Filho, Valmir; http://lattes.cnpq.br/4346898674852080; http://lattes.cnpq.br/1197232523837982Technology has a social function to facilitate the life of its users, with its evolution, and with the emergence of globalization, the access to information and communication in general have become much more accessible for the general population. Nevertheless, groups with special needs still suffer from the lack of products and systems that can meet their needs. This work will make use of pre-existing technologies that can be used to make life easier for these users, especially deaf users. We live in a world where we are faced with an immensity of devices with cameras, or of equipment that can be connected to one, the computer vision becomes very important or otherwise, essential from this reality. Many areas use images to automate or assist their activities within their segments, whether they are for entertainment, industry or others. Thus, it is possible to realize the importance of image processing as a solution of problems in different areas. In this work it was used image processing to elaborate a possible solution in the hand recognition area, the use of the hand as a way of communication is evident. We can see it as a main character not only in everyday communication through gestures, but we can also use it in the control of computational interfaces, in the aid of immersion in virtual reality, in the manipulation of virtual objects in augmented reality or even as facilitator in the accessibility from the communication by signals, being this last example the key point of this work, that aims to facilitate the communication between deaf and possible users interested in the sign language through a new approach. Hand recognition was performed through a hybrid approach involving skin tone segmentation and movement, this approach was chosen to overcome the difficulties that each type of segmentation brings. The best hit rate we had with this approach was 76.4% indoors and 45.15% in outdoor environment.Item As dificuldades dos alunos surdos nas escolas públicas(2022) Cabral, Fabiana Cavalcanti; Lira, Mirelly Lucena de; http://lattes.cnpq.br/1743435562988650En el sistema de educación básica, podemos ver a los niños con discapacidad auditiva teniendo dificultades, especialmente cuando están aprendiendo a leer y escribir. De esta manera, con el objetivo de enfatizar la importancia del tema propuesto, el estudio pretende contextualizar la educación inclusiva de los estudiantes sordos en el proceso de aprendizaje, destacando las dificultades de los niños sordos en el proceso de alfabetización, así como analizar la preparación de los profesores. Con base en los análisis que se plantearon y La propuesta de debate sobre el tema de gran valor académico en esta investigación, lo que se orienta es la idea de servir como un medio más que permita la difusión de información sobre el tema, sirviendo de base para profesores y estudiantes profesionales en el campo, como pedagogos. Las legislaciones que pretenden garantizar los derechos de las personas con discapacidad auditiva a tener un ambiente escolar que responda a sus individualidades son muchas y están contenidas en todos los documentos legales que abarcan el tema de La educación desde la Constitución Federal de 1988, la LDB (1996), el PCN's , Ley nº 10.436/2002, Decreto nº 5.626/2005 y Declaración de Salamanca (1990), hito de la educación inclusiva. De acuerdo a estudios que comentan sobre la educación inclusiva de las personas com discapacidad en las escuelas públicas de nuestro país, realizados sobre la legislación, se puede notar cuán lejos está la escuela de hacer el proceso inclusivo, a pesar de que se ha desarrollado mucho a lo largo de los periodos Esta investigación académica tiene como objetivo principal la investigación de la inclusión de estudiantes con sordera en las escuelas públicas de Brasil, además de informar las dificultades y desafíos que muestran la negligencia del gobierno y las escuelas.