01. Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE (Sede)
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Item Da Venezuela ao Recife: a trajetória de famílias e crianças e suas vivências em uma escola pública do Recife - PE(2022-10-03) Moraes, Rossana Batista de; Silva, Fabiana Cristina da; http://lattes.cnpq.br/6908776370908653; http://lattes.cnpq.br/8493878094440932Brasil en los últimos años ha recibido más refugiados masivos de Venezuela, en busca de una vida mejor. Muchos son niños, que vienen con sus familias. A partir de esto, tuvimos como objetivo general de esta investigación: investigar el proceso de integración de los niños venezolanos en una escuela de la red municipal de Recife - PE. Para la fundamentación teórica nos apoyamos en autores como Dilaila Botas (2017), Marinaldo Cunha (2015), Maria João Hortas (2013), Penninx y Martiniello (2010) y Spencer (2008). Como metodología, utilizamos una investigación cualitativa, investigando una escuela municipal en Recife/PE, y los sujetos fueron dos familias venezolanas, dos gerentes y dos profesores, cada uno de un niño. Los datos fueron recolectados mediante entrevistas semiestructuradas con cada uno de los participantes. Al final pudimos ver que la escuela no presenta ningún programa o proyecto para la acogida e integración de los niños venezolanos. Sin embargo, este proceso, según los datos, se dio de manera afectuosa y a través del diálogo. La interacción de los niños en la escuela fue pacífica, pero observamos que en ocasiones el diálogo se vio comprometido por la barrera del idioma. A pesar de esto, encontramos que el proceso de integración se dio de manera positiva, pero destacamos que la creación de proyectos sobre el tema pudo haber favorecido aún más el proceso de integración de estos niños.Item A educação física como componente curricular para os jovens em situação de privação de liberdade(2023-05-04) Silva, Erika Lídia dos Santos; Paiva, Andréa Carla de; http://lattes.cnpq.br/1546386833032185; http://lattes.cnpq.br/8813141059872155This study aims to understand the right to Education and its insertion in the context of serving young people in situation of deprivation of liberty in the scenario of Physical Education classes. The specific objectives are to identify how the compulsory curriculum component Physical Education contributes to the education of young students in prison, mapping and analyzing documents and studies on the right to education of young people in prison and Physical Education. Understanding that education is of utmost importance for the citizen. This study was developed through a bibliographic-documentary research, selecting the main studies and documents about the theme for analysis, using content analysis as a reference. The research collaborated to understand the importance of education and Physical Education as a curricular component for young people in prison. It showed the main points discussed by the selected studies and what the documents guide. From this, this study understands that education is fundamental to human dignity, forming man and transforming society. In this context, Physical Education is a fundamental part of this process as a curricular component.