Letra de música na sala de aula: uma proposta metodológica para as aulas de língua portuguesa
| dc.contributor.advisor | Luna, Ewerton Ávila dos Anjos | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0502123155013190 | |
| dc.contributor.author | Almeida Junior, Gelsivan José de | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/5032794329249441 | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-19T19:42:46Z | |
| dc.date.available | 2025-03-19T19:42:46Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-05 | |
| dc.degree.departament | Letras | |
| dc.degree.graduation | Licenciatura em Letras | |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal Rural de Pernambuco | |
| dc.degree.level | Graduacao | |
| dc.degree.local | Recife | |
| dc.description.abstract | Nas últimas décadas, as aulas de Língua Portuguesa sofreram modificações que vão desde os conteúdos trabalhados até os objetivos a que se prestavam às aulas. Nesse percurso, o documento normativo mais recente, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), defende lançar o foco no desenvolvimento das competências e habilidades do aluno. Isto posto, cabe ao docente criar meios (metodologias) para que os alunos atinjam determinados fins (competências e habilidades), e entre vários tipos de planejamento, a SD (sequência didática) é uma possibilidade promissora para tornar as aulas de Língua Portuguesa mais interativas, atrativas e eficazes. O presente artigo traz uma proposta de intervenção através da construção de uma sequência didática que contempla o gênero textual letra de música e que tem como objetivo promover a análise linguística no gênero letra de música, bem como promover sua reflexão discursiva. A partir dos resultados, constatou-se que a SD proposta, está alinhada às competências e habilidades da BNCC, além de ser flexível e pode sofrer diversas adequações para diferentes contextos. | |
| dc.description.abstractx | In recent decades, Portuguese Language classes have undergone changes ranging from the contents worked to the objectives for which the classes were lent. In this path, the most recent normative document, the BNCC (Base Nacional Comum Curricular), defends the launching of a focus on the development of the student's skills and abilities. That said, it is up to the teacher to create means (methodologies) for students to achieve certain purposes (skills and abilities), and among various types of planning, the SD (didactic sequence) is a promising possibility to return to more interactive Portuguese language classes , attractive and effective. The present article brings an intervention proposal through the construction of a didactic sequence that contemplates the textual genre lyrics of music and that aims to promote the linguistic analysis in the genre lyrics of music, as well as to promote its discursive reflection. From the results, it was found that the SD is aligned with the skills and abilities proposed by the BNCC, in addition to being flexible and can be adapted to different contexts. | |
| dc.format.extent | 24 f. | |
| dc.identifier.citation | ALMEIDA JUNIOR, Gelsivan José de. Letra de música na sala de aula: uma proposta metodológica para as aulas de língua portuguesa. 2023. 24 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) - Departamento de Letras, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2023. | |
| dc.identifier.darkflstrmv | https://n2t.net/ark:/57462/001300000nw2j | |
| dc.identifier.uri | https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6818 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.license | Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0) | pt_BR |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR | |
| dc.subject | Língua portuguesa - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Música na educação | |
| dc.subject | Sequência didática | |
| dc.subject | Análise linguística | |
| dc.subject | Música e linguagem | |
| dc.title | Letra de música na sala de aula: uma proposta metodológica para as aulas de língua portuguesa | |
| dc.type | bachelorThesis |