A cultura oceânica no ensino de Ciências: análise da BNCC e das práticas dos professores em municípios litorâneos de Pernambuco

Abstract

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o principal documento normativo da Educação Básica brasileira, orientando a organização das áreas de conhecimento e das práticas pedagógicas. Entretanto, temas relacionados aos impactos ambientais costeiros e a Cultura Oceânica (CO) ainda apresentam limitações quanto à sua inserção explícita no currículo escolar. Desse modo, esta pesquisa teve como objetivo analisar a abordagem dessas temáticas na BNCC, considerando suas contribuições e possíveis lacunas para o desenvolvimento de uma Educação Ambiental crítica no ensino de Ciências da Natureza. A investigação apresenta abordagem qualitativa e quantitativa, com análise documental da BNCC, revisão bibliográfica e aplicação de questionários com seis professores atuantes em municípios costeiros de Pernambuco. O questionário foi composto por 26 perguntas divididas em cinco seções, envolvendo aspectos sobre: perfil docente, BNCC, Educação Ambiental, CO, práticas pedagógicas e desafios na abordagem das temáticas costeiras. Os resultados demonstram que, embora na BNCC existam habilidades que possibilitam discussões sobre questões ambientais, a CO e os impactos costeiros não são contemplados de forma direta e estruturada, sendo abordados principalmente de maneira transversal e interdisciplinar, tanto em seu contexto curricular, quanto nas percepções dos educadores. Com base nas respostas dos questionários, os docentes reconhecem a importância dessas temáticas para a formação ambiental e cidadã dos estudantes, porém destacam desafios como a falta de materiais didáticos, formação específica e maior contextualização curricular. Conclui-se que a prática docente possui papel essencial na aproximação entre os conteúdos curriculares e as realidades locais, sendo necessário fortalecer a inserção da CO nos documentos educacionais para promover uma educação ambiental mais crítica e comprometida com a sustentabilidade.