A importância dos jogos no ensino-aprendizagem de história: um levantamento historiográfico da produção acadêmica sobre o tema no curso de Licenciatura Plena História da UFRPE (2011-2023)

Imagem de Miniatura

Data

2024-03-08

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Resumo

This article seeks to make a survey of course completion works defended in the Full Degree Course in History at the Federal Rural University of Pernambuco, in the interval from 2011 to 2023, which have as their theme the teaching and learning of history through games. We intend to analyze the didactic proposals from the identification of the themes addressed, the theoretical-methodological references chosen and the intentionality of the authors when discussing the historical contents through the games created. As a result, we could perceive the growing defense of games as a plausible alternative to help in the teaching-learning process of school history and its relevance as a didactic resource for the teaching of history.

Descrição

O presente artigo busca fazer um levantamento de trabalhos de conclusão de curso defendidos no Curso de Licenciatura Plena em História da Universidade Federal Rural de Pernambuco, no intervalo de 2011 a 2023, que tenham como temática o ensino-aprendizagem de história através dos jogos. Pretendemos analisar as propostas didáticas a partir da identificação das temáticas abordadas, dos referenciais teórico-metodológicos escolhidos e da intencionalidade dos autores ao discorrerem sobre os conteúdos históricos através dos jogos criados. Como resultado, pudemos perceber a crescente defesa dos jogos como uma alternativa plausível para ajudar no processo de ensino-aprendizagem da história escolar e sua relevância enquanto recurso didático para o ensino de história.

Palavras-chave

Ensino de história, Estratégias de aprendizagem, Jogos educativos, Jogos no ensino de história

Referência

BORBA, Lucas Henrique de Amorim. A importância dos jogos no ensino-aprendizagem de história: um levantamento historiográfico da produção acadêmica sobre o tema no curso de Licenciatura Plena História da UFRPE (2011-2023). 2024. 30 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) – Departamento de História, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2024.

Avaliação

Revisão

Suplementado Por

Referenciado Por

Licença Creative Commons

Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como openAccess