Licenciatura em História (Sede)
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TCC - Trabalho de Conclusão de Curso
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Item Infâncias em litígio, maternidades contestadas: a família negra e a aplicação da Lei do Ventre Livre na Zona da Mata Sul pernambucana (1871-1888)(2026-07-13) Souza, Lídia da Silva; Santos, Maria Emília Vasconcelos dos; http://lattes.cnpq.br/4794117737260000; http://lattes.cnpq.br/1147289183037950As agitações sociais e políticas da segunda metade do século XIX no Brasil, influenciou para a formação de dispositivos que promoviam a abolição parcial, entre elas está em destaque a Lei de 28 de setembro de 1871, marcada na história como a Lei do Ventre Livre. Destinada a regulamentar a condição dos filhos de mulheres escravizadas nascidos a partir de sua promulgação, essa legislação revelou-se marcada por ambiguidades, conforme demonstra a historiografia social da escravidão. Ao mesmo tempo em que inaugurava novos mecanismos jurídicos de acesso à liberdade, preservava, em diversos aspectos, o poder senhorial sobre a vida dos ingênuos e de suas mães. Nesse contexto, a aplicação da lei tornou-se objeto de disputas entre escravizados e escravistas, tendo as crianças como o principal foco desses conflitos. Nesse contexto, sua aplicação tornou-se objeto de disputas entre escravizados e escravistas, tendo as crianças e suas mães no centro desses conflitos. Ao mesmo tempo, mães negras, familiares e redes de solidariedade desempenharam papel fundamental na mobilização de estratégias voltadas à proteção da unidade familiar e à conquista da liberdade. Diante disso, esta pesquisa analisa, a partir de processos cíveis produzidos na Zona da Mata Sul pernambucana entre 1871 e 1888, a aplicação da Lei do Ventre Livre, com ênfase nas ações envolvendo mães negras e seus filhos, buscando compreender as estratégias jurídicas e sociais mobilizadas por essas mulheres na defesa de seus direitos e na construção de trajetórias de liberdade.Item A instauração da Missão Carmelita no Recife durante o século XVII(2023-09-22) Silva, Bruno Mendonça da; Leite, Bruno Martins Boto; http://lattes.cnpq.br/3005775363936476O presente artigo tem como intuito analisar a chegada dos Irmãos da Bem-Aventurada Virgem Maria do Monte Carmelo, os carmelitas, na cidade do Recife, durante o século XVII, a fim de apontar as suas principais motivações, que contribuíram para a instauração desse novo empreendimento missionário nesta cidade. Diante disso, buscou-se a partir de uma análise bibliográfica compreender e observar as nuances desse processo histórico dentro dessa ordem religiosa e seus impactos para a sociedade, na qual, estava inserida. Logo, tornou-se visível que as principais motivações que trouxeram os carmelitas para o Recife estavam interligadas com o potencial econômico da cidade. Assim, esclarecendo o papel da ordem religiosa como coadjuntora da perpetuação do projeto colonial.Item Estratégias e táticas no espaço urbano: apropriações, gestão e (re)configurações do Parque Santana Ariano Suassuna (Recife/PE, 2015-2025)(2026-07-03) Araújo, José Daniel Alexandre de; Santos, Otávio Augusto Alves dos; http://lattes.cnpq.br/6806135209087830; http://lattes.cnpq.br/0504376243721776O Parque Santana Ariano Suassuna, localizado na zona norte do Recife, configura-se como um espaço público que evidencia tensões socioeconômicas inscritas na produção do espaço urbano. Conectando bairros distintos, que apresentam diferentes condições econômicas, como Poço da Panela, Santana, Casa Forte, Torre e Vila Santa Luzia, o parque é apropriado de maneira desigual por diferentes grupos, revelando assimetrias de acesso e de uso. Este estudo, de abordagem histórico-social, analisa tais disparidades à luz dos conceitos de lugar, espaço, estratégia e tática propostos por Michel de Certeau (1998) e Henri Lefebvre (2001), especialmente no contexto de requalificação e concessão à iniciativa privada. Questiona-se, neste sentido, para quem e para quais finalidades são direcionadas as intervenções urbanísticas no parque ao longo da última década, especialmente diante de processos associados à “gourmetização” dos espaços públicos de lazer na cidade do Recife. Ao tensionar fontes institucionais e práticas cotidianas, busca-se compreender como determinadas estratégias de planejamento urbano produzem dinâmicas de exclusão e de segmentação espacial. Por fim, o estudo procura contribuir à reflexão sobre a memória coletiva e o papel dos espaços públicos como territórios de convivência, ressaltando a necessidade de promover formas mais inclusivas de apropriação que considerem a diversidade social, cultural e econômica dos sujeitos urbanos.Item "No pavilhão dos menores delinquentes": a presença dos "menores" no cotidiano da Casa de Detenção do Recife (1929-1935)(2026-07-15) Pereira, Rayssa Lorentz Lima; Britto, Aurélio de Moura; http://lattes.cnpq.br/5266624197764867; http://lattes.cnpq.br/5091991823824836Este artigo busca investigar a contínua presença de “menores” confinados na Casa de Detenção do Recife entre os anos de 1929 a 1935, após o fim da Colônia Correcional. Nossa intenção é compreender as práticas que possibilitaram a continuidade do encarceramento desses jovens na instituição, bem como seu impacto sobre o cotidiano prisional, a partir da mobilização de historiografia especializada e análise de fontes primárias como autos, processos e ofícios produzidos pela administração prisional. De acordo com a perspectiva teórica proposta por Carlos Aguirre, compreendemos que a desinstitucionalização legal do encarceramento infantojuvenil não preconizou sua interrupção, mas sim sua reorganização por meio de práticas infralegais que perpetuaram o confinamento destas crianças e adolescentes em Pernambuco. Dessa forma, a Casa de Detenção do Recife continuou desempenhando papel fundamental na política de confinamento de jovens do estado, contribuindo para a categoria social do “menor” e para a criminalização de determinadas infâncias.Item Entre acordes e memórias: um balanço historiográfico sobre o uso da música no ensino de História no Brasil (2010-2025)(2026-07-03) Silva, Júlia Hellen Gomes; Monteiro Júnior, Francisco Nairon; http://lattes.cnpq.br/3188254514626579; http://lattes.cnpq.br/6236537227454354Este artigo científico de conclusão de curso apresenta um balanço historiográfico sobre o uso da música no ensino de História no Brasil entre 2010 e 2025. Mediante uma revisão sistemática de literatura realizada na Plataforma de Periódicos Capes, foram selecionados e analisados dez artigos, organizados conforme conteúdo didático, nível de ensino e gênero musical. A partir disso, os resultados dessa pesquisa indicam que samba e MPB aparecem como gêneros predominantes, com estreita relação ao ensino de História Afro-brasileira, utilizada como fonte/documento histórico e tendo também o Ensino Médio contendo a maior concentração de trabalhos. Conforme tais conclusões, foi identificado que a Educação de Jovens e Adultos apresenta uma lacuna expressiva, por contemplar apenas um trabalho. Entende-se que a música é utilizada como documento histórico e recurso didático nas aulas de História, embora existam hiatos expressivos, como a escassa incidência de produções na EJA e a baixa representação de outros gêneros, como é o caso do rap.Item Trabalhadoras negras e o mercado de trabalho no Recife dos anos 1930: uma análise a partir dos anúncios de jornais(2026-07-01) Lima, Andreina Jéssica Ferreira; Santos, Maria Emília Vasconcelos dos; http://lattes.cnpq.br/4794117737260000; http://lattes.cnpq.br/4989098060309993Este trabalho analisa anúncios de emprego publicados nos jornais Diário de Pernambuco, Diário da Manhã e Jornal do Recife entre as décadas de 1930 e 1939, buscando compreender como essas publicações contribuíram para a construção, comunicação e manutenção de desigualdades raciais e de gênero no mercado de trabalho urbano recifense. A pesquisa parte da análise de anúncios voltados, principalmente, ao trabalho doméstico exercido por mulheres negras, observando exigências relacionadas à moralidade, à aparência e ao comportamento das candidatas. Nesta pesquisa, argumento que mais do que simples registros cotidianos, os anúncios são entendidos como práticas discursivas que ajudavam a reforçar hierarquias sociais herdadas do período escravista. Dessa forma, o estudo evidencia como raça, gênero, mídia e trabalho se articulavam na definição das oportunidades disponíveis para mulheres negras no pós abolição, contribuindo para reflexões sobre as permanências históricas das desigualdades sociais no Brasil.Item Questão agrária: do PNLD aos livros didáticos de História do ensino médio(2026-07-09) Silva, Gecilainy Gomes da; Machado, Maria Rita Ivo de Melo; http://lattes.cnpq.br/4858507574425651; http://lattes.cnpq.br/2483261915622111Este trabalho analisou criticamente a abordagem da questão agrária nos livros didáticos de História do Ensino Médio e sua articulação com o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando identificar as potencialidades, limites e silenciamentos na representação da estrutura fundiária brasileira. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou os pressupostos metodológicos da Análise de Conteúdo de Laurence Bardin para examinar e contrastar duas propostas editoriais com intencionalidades distintas: a coleção da Quinteto Editorial, amplamente utilizada na rede pública estadual de Pernambuco e utilizada por três edições, e a coleção da editora FTD, adotada no segmento de escolas privadas e estruturada sob as novas matrizes curriculares do Novo Ensino Médio. Fundamentado no campo do Ensino de História e na historiografia social e agrária, o referencial teórico dialoga com autores como Manuel Correia de Andrade e João Pedro Stédile, que compreendem o latifúndio e a concentração de terras como elementos estruturantes das desigualdades socioeconômicas do país. Os resultados evidenciaram um paradoxo curricular: enquanto a Quinteto Editorial assegura uma sólida ancoragem cronológica e linear, recuando à República Romana para explicar a gênese dos conflitos de terra e detalhando marcos jurídicos como a Lei de Terras de 1850, a FTD opera de forma modular e contemporânea, conectando o passado colonial às fraturas do agronegócio atual. Conclui-se que o tema, embora diluído em eixos de competências na BNCC, assume significância nos livros didáticos, sendo instrumental para a efetiva formação de uma consciência histórica e social nos estudantes.Item A Conferência do Nordeste: protestantes no debate político e social do Brasil (1962)(2026-06-19) Santos, Ronald Felipe Oliveira dos; Silva, Marcília Gama da; http://lattes.cnpq.br/0090863442089957; http://lattes.cnpq.br/9666945988222101A presente pesquisa analisa a relação entre religião e política a partir da atuação do protestantismo histórico brasileiro no contexto das transformações sociais e políticas das décadas de 1950 e 1960, tomando como objeto a Conferência do Nordeste, promovida pela Confederação Evangélica do Brasil (CEB) em 1962, no Recife, que constituiu-se como um importante espaço de articulação entre discurso religioso, crítica social e pensamento político, sintetizado no tema “Cristo e o processo revolucionário brasileiro”, cujo objetivo era discutir o papel da igreja diante dos problemas sociais, políticos e econômicos do Brasil. A discussão estava diretamente ligada ao contexto social em que vivia a região do Nordeste, um palco de intensa desigualdade e exploração vivida pelos camponeses, mas também da efervescência política gerada pela ascensão das Ligas Camponesas, que além de um movimento de trabalhadores, foi também um espaço de consciência social e política que ecoou fortemente nas pautas da conferência. Partindo das contribuições da História Cultural e dos estudos sobre religião e espaço público, o trabalho compreende o campo religioso como um espaço plural, atravessado por disputas ideológicas e diferentes projetos de sociedade. Dialogando com autores como Aline Coutrot, Michael Löwy e Joanildo Burity, a pesquisa busca compreender de que maneira setores do protestantismo passaram a discutir temas como justiça social, desigualdade e responsabilidade pública da fé em meio à efervescência política do período pré-1964. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, fundamentada na análise de conteúdo dos documentos produzidos no âmbito da conferência, como relatórios, palestras, periódicos e materiais do SRSI. Assim, o estudo contribui para ampliar o diálogo entre história religiosa e história política, evidenciando a pluralidade do protestantismo brasileiro e problematizando interpretações que o associam exclusivamente ao conservadorismo.Item Entre exclusão e presença: a inserção do negro no futebol pernambucano em 1915(2026-06-17) Conceição, Éverson Victor Gomes da; Santos, Maria Emilia Vasconcelos dos; http://lattes.cnpq.br/4794117737260000; http://lattes.cnpq.br/1019189525957022Este trabalho analisa a inserção de jogadores negros no futebol institucionalizado pernambucano nas primeiras décadas do século XX, tomando como eixo central a trajetória de Teófilo Batista de Carvalho, o “Lacraia”, considerado o primeiro jogador negro do futebol recifense. A pesquisa parte da compreensão de que a modernização urbana do Recife, no pós-abolição, esteve articulada à manutenção de hierarquias sociais e raciais que também se refletiram nos espaços esportivos. Nesse sentido, o futebol é compreendido não apenas como prática de recreação, mas como espaço de distinção social, construção de identidades e reprodução de mecanismos de exclusão. O trabalho dialoga com autores da História Social do Trabalho, da História do Esporte e dos estudos raciais, como Victor Andrade de Melo, Leonardo Affonso de Miranda Pereira, Álvaro Pereira Nascimento e Lia Schucman, buscando compreender como raça, classe e escolarização condicionaram o acesso ao futebol institucionalizado. A pesquisa utiliza jornais da época, memorialistas e produção historiográfica especializada para analisar tanto a formação dos clubes e da Liga Sportiva Pernambucana quanto as barreiras impostas à população negra nos espaços esportivos. Conclui-se que a inserção de atletas negros no futebol pernambucano ocorreu de forma seletiva e desigual, marcada por tensões entre presença, invisibilização e reconhecimento histórico.Item Aplicação de jogo com fins didáticos no ensino da história no Ensino fundamental II: relato de experiência na Escola Municipal Professor Florestan Fernandes(2025-02-11) Silva, Erick Douglas Nunes da; Barbosa, Lúcia Falcão; http://lattes.cnpq.br/5667594441132627Analisa-se o uso de jogos didáticos no ensino de História para o 9º ano em Recife/PE. A pesquisa qualitativa abordou a censura no Estado Novo e na Segunda Guerra Mundial via ludicidade. Pelo jogo autoral "Corrida Contra a Censura", alunos exploraram a atuação do DIP e conceitos complexos. Os resultados indicam melhor compreensão histórica e conexão com a realidade atual. O jogo mediou com eficácia a consciência histórica e autonomia discente, superando barreiras de infraestrutura escolar.