Licenciatura em História (Sede)
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Item Representações de gênero no ambiente escolar: percepções de meninos e meninas sobre o que é “ser homem” e “ser mulher” no tempo presente(2025-12-16) Silva, Kauane Adrielly do Nascimento; Andrade, Juliana Alves de; http://lattes.cnpq.br/9273063697259288; http://lattes.cnpq.br/9711000980005288O artigo em questão apresenta resultados de uma pesquisa exploratória, realizada com alunos e alunas do 8º ano de uma escola da rede pública de ensino da zona da Mata de Pernambuco, sobre as representações de gênero no espaço escolar. O estudo teve como objetivo compreender como os estudantes produzem e reproduzem ideias sobre o que significa “ser homem” e “ser mulher” no ambiente escolar. A investigação buscou analisar de que forma essas representações influenciam no comportamento, na percepção e na relação entre colegas, evidenciando como a escola se configura como um espaço de construção e produção de papéis de gênero. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma aplicação de um questionário que abrangia temas como julgamento entre pares, convivência no ambiente escolar e percepções sobre masculinidade e feminilidade, durante o período de novembro de 2025, numa escola situada no município de Vitória de Santo Antão, tendo como participantes 21 estudantes. Para tal, o estudo tomou como referência o conceito de gênero como construção social discutido pela autora Joan Scott e os pressupostos metodológicos da história cultural discutidos por Roger Chartier. Os resultados apontam a forte presença de estereótipos de gênero entre os estudantes, os canais de consumo dessas representações e a presença de representações menos estereotipadas. A partir da análise foi possível compreender que a discussão de gênero no âmbito escolar tem um papel importante, não apenas para desconstruir padrões, mas para historicizar a produção de subjetividades e promover uma educação inclusiva e consciente das diversidades.Item Relato autobiográfico e o seu lugar como recurso historiográfico na história da I Guerra Mundial(2026-02-11) Santos, Kamila Soares dos; Barbosa, Lúcia Falcão; http://lattes.cnpq.br/5667594441132627; http://lattes.cnpq.br/5365486010252339Este artigo científico analisa a Primeira Guerra Mundial a partir de relatos autobiográficos, compreendendo-os como fontes privilegiadas para a investigação histórica. O objetivo é problematizar a grande guerra, a partir de narrativas que evidenciam o trauma, a desilusão e a ruptura cultural provocados pelo conflito. A pesquisa dialoga com os testemunhos de Marc Bloch, Erich Maria Remarque e Vera Brittain — historiador, soldado e enfermeira —, que elaboraram narrativas marcadas pela tentativa de atribuir sentido a experiências extremas. Esses testemunhos permitem ampliarmos a compreensão da Primeira Guerra Mundial, integrando dimensões emocionais, culturais e políticas.Item Flamengos de Vicente: as representações dos holandeses na ocupação de Salvador de 1624 na obra Historia do Brazil, de Frei Vicente do Salvador(2026-02-02) Oliveira, Henrique de Almeida Rodrigues; Silva, Kleber Clementino da; http://lattes.cnpq.br/2821384780282146; http://lattes.cnpq.br/6575433867342968Este trabalho tem por objetivo analisar as representações escritas dos Holandeses no tomo V da obra Historia do Brazil, escritos por Frei Vicente do Salvador. Diferente dos outros eventos históricos presentes no texto, como a ocupação no Maranhão por parte francesa, alguns dos eventos do último tomo são narrados pelo próprio autor, que experienciou a armada dos Flamengos na volta do Rio de Janeiro durante 1624. Esta pesquisa utiliza os conceitos de representação de Roger Chartier (1988) e por Denise Jodelet (1991), considerando o documento como perpetuação dos regimes históricos, ditos por Hartog (2003). Assim, podemos pensar como esses ideais formularam a obra e em comparação, moldaram o ideário sobre os invasores. Além dessas ideias, pensamos também como a obra enquanto documento ajudou a criar uma caracterização dos holandeses enquanto invasores, e em parte, fizeram parte da escrita histórica do Frei. Essa relação direta da política e do caráter religioso do documento pode nos explicar como enxergava o autor, sua posição frente aos eventos descritos e como sua posição pode ter tido influência na escrita.Item Organização sociopolítica dos camponeses (1955 - 1959): latifúndio, resistência e reforma agrária em Vitória de Santo Antão (PE)(2025-12-16) Santana, Gildo Ribeiro de; Britto, Aurélio de Moura; http://lattes.cnpq.br/5266624197764867; http://lattes.cnpq.br/4460451626850504O presente artigo propõe analisar os conflitos agrários desenvolvidos na Zona da Mata pernambucana, com foco específico no município de Vitória de Santo Antão, ocorridos ao longo do período de 1955 a 1959. Este recorte cronológico e espacial proposto é notavelmente caracterizado pela efervescência de tensões sociais manifestadas através de intensos conflitos por direitos trabalhistas rurais, denúncia da profunda miséria social vivenciada pela população camponesa e a busca pela reforma agrária. É nesse contexto de profunda desigualdade que emerge a resistência organizada dos trabalhadores camponeses, buscando transformar essa realidade agrária. Ademais, este período se notabilizou pelo surgimento de importantes mobilizações camponesas, entre elas, destacam-se a formação inicial da Sociedade Agrícola e Pecuária dos Plantadores de Pernambuco (SAPPP) e, posteriormente, o processo de surgimento do Assentamento Galiléia, local que se consolidou como o berço das Ligas Camponesas na região. O objetivo central é analisar as transformações e permanências na concepção ideológica, estrutura organizacional e nas definições de demandas durante a transição da Sociedade Agrícola e Pecuária dos Plantadores de Pernambuco (SAPPP) para as Ligas Camponesas. O estudo adota a abordagem qualitativa, com base no balanço historiográfico concentrado em fontes secundárias através de levantamento e análise sobre a questão agrária e organização política e social dos trabalhadores camponeses. O enfoque empírico do trabalho recaiu sobre a experiência de protagonismo dos trabalhadores camponeses de Vitória de Santo Antão - PE que culminou com o surgimento do assentamento Galiléia.Item O Modernismo no Recife na década de 1920(2026-02-10) Araújo, Ana Clara Dias; Barbosa, Lúcia Falcão; http://lattes.cnpq.br/5667594441132627Este trabalho tem como objeto o estudo do modernismo no Recife no contexto dos processos de modernização urbana e cultural da cidade na década de 1920. A pesquisa analisa o movimento modernista no contexto intelectual, artístico e social da capital pernambucana, destacando suas especificidades em relação a outras experiências do modernismo brasileiro. Busca-se examinar o papel do modernismo na constituição da história cultural de Pernambuco, bem como identificar os principais agentes e os espaços de circulação das ideias modernistas no Recife. Ao enfatizar as dinâmicas locais, o estudo contribui para a compreensão das múltiplas formas de vivência da modernidade no Brasil.Item A busca pelo bem-morrer no Recife oitocentista: um panorama dos óbitos e enterramentos da Freguesia do Santíssimo Sacramento de Santo Antônio (c. 1818 - c. 1826)(2026-02-05) Lima, Nicoly Maria Caetano; Almeida, Suely Creusa Cordeiro de; Oliveira, Luanna Maria Ventura dos Santos; http://lattes.cnpq.br/4568221860409469; http://lattes.cnpq.br/5060116886139677; http://lattes.cnpq.br/9805847239494749Esta pesquisa tem como objetivo principal analisar o simbolismo da morte e as práticas funerárias desenvolvidas nas igrejas da Freguesia do Santíssimo Sacramento de Santo Antônio, situada na cidade do Recife, em Pernambuco, ao longo das primeiras décadas do século XIX. A investigação busca compreender como as concepções sociais sobre a morte se manifestaram através dos ritos e costumes fúnebres praticados no interior da freguesia. Para isso, propõe-se delinear um perfil demográfico dos óbitos registrados nesse espaço, observando variáveis como idade, sexo, condição social, mortalha e local de sepultamento, a fim de identificar padrões e rupturas nos modos de morrer. Com base nessas informações, pretende-se interpretar as representações simbólicas da morte entre os indivíduos da época e evidenciar de que maneira os rituais mortuários revelavam elementos culturais, religiosos e sociais subjacentes às práticas de sepultamento, contribuindo assim para a compreensão das dinâmicas histórico-culturais do Recife oitocentista.Item “Afim de livrar este povo deste penoso cativeiro”: a resposta da Câmara de Goiana frente a política da Companhia Geral de Pernambuco e Paraíba. (1760-1780)(2026-02-06) Lopes, Yan Felipe Souza; Almeida, Suely Creusa Cordeiro de; Oliveira, Luanna Maria Ventura dos Santos; http://lattes.cnpq.br/4568221860409469; http://lattes.cnpq.br/5060116886139677; http://lattes.cnpq.br/5819243611177777O presente trabalho tem como objetivo analisar a representação da atuação da Companhia Geral de Pernambuco e Paraíba feita pela Câmara da Vila de Goiana em carta enviada para a Rainha D. Maria I em 1778, buscando com isso identificar os traços da cultura política do Antigo Regime presentes no agir e nas reivindicações da edilidade, bem como sua posição em meio às disputas locais. A análise da fonte se deu sob a metodologia da análise de conteúdo, a partir da criação de categorias. Com nosso estudo, buscamos demonstrar o uso de estratégias reivindicatórias típicas da elite pernambucana e a permanência de uma prática política de Antigo Regime, assim como situar a elite camarária de Goiana dentro das disputas geradas pelo estabelecimento da referida Companhia e propor sua caracterização.Item "Fui na rua cheirar cola, arrumar o que comer ": infância, exclusão e o uso de drogas por crianças e adolescentes em situação de rua no Recife dos anos 1990(2026-02-10) Carvalho, Pablo Henrique de Souza; Miranda, Humberto da Silva; http://lattes.cnpq.br/1254987493556824; http://lattes.cnpq.br/8081850388128534Este trabalho propõe uma análise da atuação do Estado diante da drogadição infantil na cidade do Recife durante a década de 1990, após a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Parte-se da hipótese de que, na tensão entre o ideal de proteção integral do ECA e a prática institucional, o Estado continuou reproduzindo discursos e práticas excludentes, muitas vezes calcadas em lógicas anteriores ao próprio Estatuto. O objetivo geral é problematizar como o Estado atuou frente à drogadição infantil, observando os discursos, práticas e omissões institucionais diante das crianças em situação de rua. Metodologicamente, o trabalho se apoia na análise documental e discursiva de Diários Oficiais e recortes de jornais, com ênfase na análise onomástica para rastrear as categorias e representações instituídas. Espera-se demonstrar que, apesar do novo marco jurídico, as políticas públicas mantiveram-se fragmentadas, pontuais e omissas, revelando a persistência de modelos tutelares. A cola de sapateiro é utilizada como chave de leitura para entender a reação estatal limitada e simbólica.Item Cristianismo primitivo e Império Romano: as Cartas Paulinas como fonte histórica e seu potencial para o ensino(2026-02-05) Oliveira, Kariny Rebecca Alves de; Silva, Uiran Gebara da; http://lattes.cnpq.br/6424766542330590; http://lattes.cnpq.br/6112901311956757Esta monografia investiga as Cartas Paulinas como fontes históricas para o estudo do Império Romano no século I depois de Cristo (d.C.), com ênfase em seu potencial para o ensino de História Antiga. Partindo da problematização sobre como esses textos permitem compreender aspectos sociais, políticos e culturais do mundo romano, o trabalho estrutura-se em três capítulos. Primeiramente, analisa a figura de Paulo de Tarso em suas múltiplas identidades: judeu helenizado, cidadão romano e fundador de comunidades urbanas, e discute a autenticidade do corpus epistolar. Em seguida, contextualiza o Império Romano do século I, examinando suas estruturas políticas, hierarquias sociais, vida urbana e sistema educacional. Por fim, realiza uma análise histórica temática das cartas, destacando as negociações de poder, os conflitos identitários e as transformações nas hierarquias de escravidão e gênero, e propõe abordagens pedagógicas para seu uso em sala de aula a partir de uma perspectiva laica e crítica. Conclui-se que as Cartas Paulinas constituem documentos privilegiados para a compreensão do cotidiano romano e que, quando articuladas a uma prática docente reflexiva, podem contribuir para um ensino de História mais investigativo e comprometido com a formação cidadã.Item Movimento abolicionista: o processo de luta e suas estratégias(2025-06-18) Melo, Klebson Edmilson Cunha; Santos, Maria Emilia Vasconcelos dos; http://lattes.cnpq.br/4794117737260000