O discurso sobre o negro propagado no livro didático de história
| dc.contributor.advisor | Guimarães, Lílian Noemia Torres de Melo | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7778975209654541 | pt_BR |
| dc.contributor.author | França, Aliene maria de | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/2827992714449677 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2025-03-20T13:41:49Z | |
| dc.date.available | 2025-03-20T13:41:49Z | |
| dc.date.issued | 2021-02-22 | |
| dc.degree.departament | Unidade Acadêmica de Serra Talhada | pt_BR |
| dc.degree.graduation | Licenciatura em Letras | pt_BR |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal Rural de Pernambuco | pt_BR |
| dc.degree.level | Graduacao | pt_BR |
| dc.degree.local | Serra Talhada | pt_BR |
| dc.description | O presente artigo busca analisar, de modo geral, o discurso sobre o negro veiculado no livro didático de história. Considerando a importância que o livro didático assume no espaço social tão importante como a escola, analisamos como o livro didático Projeto Araribá do 7º ano versão 2007 e 2017 trabalha uma figura representada, muitas vezes estereotipada, nos livros didáticos. Averiguamos ainda, que inovações foram efetivadas nos livros escolhidos para análise ao longo de dez anos. Nesses livros, delimitamo-nos a analisar as unidades oito “O nordeste colonial”, que se apresentam nas duas versões escolhidas, assim como, a unidade três: “Reinos e povos da África” do livro de versão 2017. No estudo é possível observar alguns diálogos coloniais que defendem o mito da igualdade racial no país, mesmo em tempos de escravidão. Embora haja algumas modificações positivas ao longo de dez anos no discurso sobre o negro, é notório perceber que ainda o livro de versão 2017 está guiado por lentes colonialistas, as quais defendem que em período de escravidão houve uma aproximação positiva entre negros e senhores de engenhos, permeando assim, uma suavidade da escravidão, que se tratou de um processo em que negros padeceram e, como consequência, ainda hoje, esse grupo enfrenta racismo e desigualdades sociais. | pt_BR |
| dc.format.extent | 28 f. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | FRANÇA, Aliene Maria de. O discurso sobre o negro propagado no livro didático de história. 2021. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Unidade Acadêmica de Serra Talhada, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Serra Talhada, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6822 | |
| dc.language.iso | por | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pt_BR |
| dc.rights.license | Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | pt_BR |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt-br | pt_BR |
| dc.subject | Negros nos livros didáticos | pt_BR |
| dc.subject | Livros didáticos - Avaliação | pt_BR |
| dc.title | O discurso sobre o negro propagado no livro didático de história | pt_BR |
| dc.type | bachelorThesis | pt_BR |