Análise crítica das seções de zoologia em livros didáticos de biologia do PNLD 2026: um estudo comparativo sobre adequação curricular, qualidade científica e abordagem pedagógica

Abstract

O presente trabalho analisou criticamente as seções de Zoologia das coleções Ciência Viva: Biologia, Do Seu Jeito: Biologia e Identidade Saraiva: Biologia, aprovadas pelo PNLD 2026 e adotadas em escolas públicas do Recife - PE. A pesquisa, de natureza documental, qualitativa e descritivo-analítica, examinou as obras a partir de três eixos: adequação curricular, qualidade científica e abordagem pedagógica. Os critérios foram organizados em uma ficha de análise fundamentada na Base Nacional Comum Curricular, no Guia Digital do PNLD 2026 e na literatura especializada sobre livros didáticos e ensino de Ciências. Os resultados indicaram elevado nível de qualidade nas três coleções, com atendimento satisfatório às orientações curriculares, correção científica dos conteúdos e presença de propostas pedagógicas contextualizadas e investigativas. As principais diferenças concentraram-se na organização dos conteúdos, no grau de aprofundamento conceitual, na contextualização socioambiental e nos tipos de atividades oferecidas. Conclui-se que o PNLD desempenha papel relevante na garantia de materiais confiáveis para as escolas públicas, embora a escolha docente permaneça fundamental para adequar a obra ao perfil dos estudantes, aos objetivos formativos e às condições de cada contexto escolar.