Formação de professores de educação física para atuar no Educação de Jovens e Adultos
Data
2019-12-09
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Resumo
This study starts from the following problem: How does the education of youth and adults
present in undergraduate courses in physical education in public institutions in Pernambuco to
attend this type of education? For this purpose we set as a general objective, to analyze how are
the undergraduate degrees in physical education in public institutions to meet the students of
the EJA modality, from the documents and the speech of the teacher involved. As specific
objectives, to present the construction of this modality of education in Brazil; identify the
courses that present this discipline in their curriculum matrix; identify how this theme is
presented from the discourse of a teacher who works in this teaching modality. It consists of
conducting a structured interview with the physical education teacher of a public school in
Recife that serves in the modality of teaching the education of youth and adults - EJA and the
documentary verification of the training curriculum in the undergraduate courses in Physical
Education. The results indicate that there is no concern on the part of the public higher
education institutions that offer the degree course in Physical Education with this EJA public,
we just identified that in the Federal Rural University of Pernambuco, it contemplates a
discipline that deals with methodologies of practices for adults. We identified with the research
that the inclusion discourse does not materialize in practice and that this is contradictory., And
it becomes even more serious because the exclusionary inclusion according to Kuenzer (2000)
is evidenced, through the processes of this exclusionary inclusion process. non-school
education is dialectically articulated to the inclusive exclusion processes in the world of work.
It turns out to be a strategy that provides an empty certification.
Descrição
Este estudo parte do seguinte problema: como a educação de jovens e Adultos, EJA se
apresenta nos cursos de licenciatura em educação física nas instituições públicas de
Pernambuco para atender esta modalidade de ensino? Para isso traçamos como objetivo geral,
analisar como estão organizadas as licenciaturas em educação física nas instituições públicas
para atender os alunos da modalidade EJA, a partir dos documentos e do discurso do
professor envolvido. Como objetivos específicos, apresentar a construção dessa modalidade
de ensino no Brasil; identificar os cursos que apresentam essa disciplina em sua matriz
curricular; identificar como esta temática se apresenta a partir do discurso de um docente que
atua nesta modalidade de ensino. Consiste na realização de uma entrevista estruturada com o
professor de educação física de uma escola pública de Recife que atende na modalidade de
ensino a educação de jovens e adultos – EJA e a verificação documental do currículo de
formação nos cursos de licenciatura em Educação Física. Os resultados apontam que não
existe uma preocupação por parte das instituições de ensino superior pública que oferecem o
curso de formação em licenciatura em Educação Física com esse público do EJA, apenas
identificamos que na Universidade Federal Rural de Pernambuco, contempla uma disciplina
que aborda metodologias de práticas para adultos. Identificamos com a pesquisa que o
discurso de inclusão não se materializa na prática e que isso é contraditório., e ainda se torna
mais grave pois evidencia-se a inclusão excludente segundo Kuenzer (2000),através dos
processos desses processo de inclusão excludente tanto a educação escolar quanto a não
escolar se articulam dialeticamente aos processos de exclusão includente existentes no
mundo do trabalho. Acaba sendo uma estratégia que fornece uma certificação vazia.
Palavras-chave
Educação de jovens e adultos, Educação física - Estudo e ensino, Professores de educação física - Formação
Referência
MOTA, Diego Martins da. Formação de professores de educação física para atuar no Educação de Jovens e Adultos. 2019. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019.