“Memórias de ferro”: o ensino baseado em projeto científico realizado com turmas do ensino médio, em escola privada de Camaragibe - PE (2024)
| dc.contributor.advisor | Barbosa, Lúcia Falcão | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5667594441132627 | |
| dc.contributor.author | Santos, Mateus de Souza | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-20T16:02:18Z | |
| dc.date.available | 2025-03-20T16:02:18Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-19 | |
| dc.degree.departament | História | |
| dc.degree.graduation | Licenciatura em História | |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal Rural de Pernambuco | |
| dc.degree.level | Graduacao | |
| dc.degree.local | Recife | |
| dc.description.abstract | Este artigo tem como objetivo relatar e refletir sobre o desenvolvimento do projeto científico "Memórias de Ferro: repressão, tortura e resiliência das mulheres durante a ditadura militar em Pernambuco (1964-1985)", realizado com estudantes da 1ª série do Ensino Médio, em uma escola particular de Camaragibe-PE, em 2024. A partir deste relato de experiência, pretendemos analisar a aplicação de projetos científicos no ensino de História, visando trabalhar conteúdos históricos através de abordagens mais ativas e críticas, como defendido por Demo (2003) e Dewey (1916). Este projeto integrou teoria e prática, buscando promover o engajamento e a autonomia intelectual dos estudantes envolvidos. | |
| dc.description.abstractx | This article aims to report and reflect on the development of the scientific project " Iron Memories: repression, torture and resilience of women during the military dictatorship in Pernambuco (1964-1985)", carried out with students from the 1st grade of High School, in a private school in Camaragibe-PE, in 2024. From this experience report, we intend to analyze the application of scientific projects in the teaching of History, aiming to work with historical contents through more active and critical approaches, as defended by Demo (2003) and Dewey (1916). This project integrated theory and practice, seeking to promote the engagement and intellectual autonomy of the students involved. | |
| dc.format.extent | 31 f. | |
| dc.identifier.citation | SANTOS, Mateus de Souza. “Memórias de ferro”: o ensino baseado em projeto científico realizado com turmas do ensino médio, em escola privada de Camaragibe - PE (2024). 2024. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) - Departamento de História, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2024. | |
| dc.identifier.darkflstrmv | https://n2t.net/ark:/57462/001300000nt04 | |
| dc.identifier.uri | https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6827 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.license | Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | pt_BR |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt_BR | |
| dc.subject | Ensino de história | |
| dc.subject | Aprendizagem baseada em projetos | |
| dc.subject | Brasil - História - 1964-1985 | |
| dc.subject | Ditadura | |
| dc.subject | Pernambuco | |
| dc.title | “Memórias de ferro”: o ensino baseado em projeto científico realizado com turmas do ensino médio, em escola privada de Camaragibe - PE (2024) | |
| dc.type | bachelorThesis |