Fatores institucionais e socioeconômicos associados ao desempenho dos estudantes de Licenciatura em Computação nas questões objetivas de conhecimento específico do ENADE
| dc.contributor.advisor | Rodrigues, Rodrigo Lins | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/5512849006877767 | |
| dc.contributor.author | Leite, Matheus dos Santos | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/6901774487428276 | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-22T14:31:43Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-01 | |
| dc.degree.departament | computacao | |
| dc.degree.graduation | licenciatura em computacao | |
| dc.degree.level | bachelor's degree | |
| dc.degree.local | Recife | |
| dc.description.abstract | Os cursos de Licenciatura em Computação desempenham um papel crucial na formação de professores que integrem práticas pedagógicas e tecnologias digitais. Esta pesquisa explorou elementos institucionais, regionais e socioeducacionais que afetam o desempenho dos alunos no ENADE. Observa-se diferenças regionais significativas que evidenciam disparidades no acesso e na qualidade do ensino superior. A inclusão através de ações afirmativas também mostrou estar relacionada a um melhor desempenho acadêmico, confirmando a eficácia dessas iniciativas. Esses resultados destacam a necessidade de políticas públicas direcionadas à redução das desigualdades regionais e institucionais na formação de professores em Computação no Brasil. | |
| dc.description.abstractx | Bachelor’s Degrees in Computing play a crucial role in the training of teachers who integrate pedagogical practices and digital technologies. This research explored institutional, regional, and socio-educational elements that affect student performance in ENADE. Significant regional differences were observed, highlighting disparities in access to and quality of higher education. Inclusion through affirmative actions was also shown to be related to better academic performance, confirming the effectiveness of these initiatives. These results highlight the need for public policies aimed at reducing regional and institutional inequalities in teacher training in Computing in Brazil. | |
| dc.format.extent | 10 f. | |
| dc.identifier.citation | LEITE, Matheus dos Santos. Fatores institucionais e socioeconômicos associados ao desempenho dos estudantes de Licenciatura em Computação nas questões objetivas de conhecimento específico do ENADE. 2025. 10 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Computação) - Departamento de Computação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/7415 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.country | Brazil | |
| dc.publisher.initials | UFRPE | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.license | Attribution 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Computação | |
| dc.subject | Licenciatura | |
| dc.subject | Estudantes universitários | |
| dc.subject | Desempenho acadêmico | |
| dc.subject | Disparidades regionais | |
| dc.subject | Igualdade na educação | |
| dc.subject | Programas de ação afirmativa na educação | |
| dc.title | Fatores institucionais e socioeconômicos associados ao desempenho dos estudantes de Licenciatura em Computação nas questões objetivas de conhecimento específico do ENADE | |
| dc.title.alternative | Institutional and socio-educational factors associated with the performance of undergraduate students in Computing in specific objective knowledge questions of ENADE | |
| dc.type | bachelorThesis |