Educação financeira de jovens na rede pública de ensino

Abstract

O objetivo deste trabalho é investigar como a educação financeira está sendo implementada nas escolas públicas brasileiras e quais são os principais desafios e oportunidades associados a essa prática. A metodologia envolveu a análise de artigos acadêmicos que abordam diferentes aspectos da educação financeira, incluindo políticas públicas, práticas pedagógicas, formação docente e impactos sociais. Os principais resultados indicam que a Estratégia Nacional de Educação Financeira (ENEF) representa uma iniciativa significativa para promover a literacia financeira desde cedo, apesar dos desafios de integração e adesão nas escolas. A inclusão da educação financeira na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a colaboração entre setores público e privado foram destacadas como avanços importantes. No entanto, a falta de treinamento adequado para os professores e a necessidade de materiais didáticos consistentes foram identificadas como barreiras à implementação eficaz. Os estudos também revelaram que a educação financeira tem o potencial de transformar inadimplentes em investidores conscientes, melhorar a gestão financeira pessoal e promover a inclusão social e econômica. Conclui-se que a educação financeira deve ser tratada como uma política pública prioritária, com investimentos contínuos e estratégias eficazes para alcançar uma maior conscientização e gestão financeira entre os cidadãos brasileiros. A interdisciplinaridade e a integração com a vida cotidiana dos alunos são essenciais para o sucesso da educação financeira nas escolas.