O potencial da robótica educacional usada em conjunto com a gamifificação: uma revisão de literatura

Abstract

Este trabalho apresenta uma revisão de literatura que investiga a integração entre Robótica Educacional e Gamifificação no contexto educacional. Metodologicamente, realizou-se uma revisão de literatura a partir de buscas manuais em eventos científificos e periódicos nacionais, complementadas por pesquisa no Portal de Periódicos da CAPES. A seleção dos estudos ocorreu por meio da leitura de títulos, resumos e textos completos, considerando a pertinência temática no período de 2017 a 2025. A análise dos estudos identifificou o uso de tecnologias como LEGO EV3, Arduino, Scratch e Construct, além da predominância de avaliações de aprendizagem qualitativas. Observou-se também a presença de abordagens complementares, como resolução de problemas e aprendizagem signifificativa. Entre os principais desafifios, destacam-se limitações de infraestrutura e difificuldades na articulação entre teoria e prática. Os resultados evidenciam potencial, mas também a existência de lacunas na aplicação conjunta dessas metodologias, ausência de padronização e aprofundamento metodológico.