A arte da animação: stop motion como ferramenta de ensino-aprendizado interdisciplinar

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a aplicação da técnica de Stop Motion nas aulas de Artes do Ensino Médio a partir da reflexão e análise com o intuito de identificar as contribuições pertinentes a utilização da animação de Stop Motion como ferramenta pedagógica para o processo de ensino-aprendizagem de maneira interdisciplinar. A fundamentação teórica contemplou discussões acerca de elementos que contemplam: Letramento Digital; Interdisciplinaridade; Abordagem Triangular; Animação; Stop Motion, que tem autores relevantes em seus campos de estudos e estão referenciados ao longo da pesquisa. Para compor o procedimento metodológico, foi implementada de forma mista que consistiu em qualitativa e quantitativa com a utilização de diário de bordo, escuta ativa, para além da revisão bibliográfica. Os dados obtidos sinalizam interesse dos estudantes na utilização do Stop Motion, apesar das dificuldades encontradas durante o processo de aplicação e que estão relatados nesse estudo. Com base nos resultados e discussões apresentadas, considera-se que a utilização da animação de Stop Motion possibilita a compreensão e revisão de conteúdos estudos em sala de aula, sendo uma importante ferramenta pedagógica.