Entre tradição e inovação: a inserção de ferramentas digitais no ensino de literatura no ensino médio - uma experiência do Programa Residência Pedagógica (IFPE-UFRPE)
| dc.contributor.advisor | Luna, Ewerton Ávila dos Anjos | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/0502123155013190 | |
| dc.contributor.author | Lemos, Juliane Alves Silva de | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/1536158852131025 | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-28T17:51:01Z | |
| dc.date.issued | 2025-02-20 | |
| dc.degree.departament | Letras | |
| dc.degree.graduation | Licenciatura em Letras | |
| dc.degree.level | bachelor's degree | |
| dc.degree.local | Recife | |
| dc.description.abstract | Este relato apresenta as experiências vivenciadas no Programa de Residência Pedagógica (PRP), vinculado à Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), realizadas no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE), campus Recife. O objetivo é expor as atividades realizadas em sala de aula, como as observações, a elaboração de aulas e atividades, a aplicação de avaliações e a execução de projetos, além de descrever a experiência prática no ensino de Língua Portuguesa no ensino médio. O trabalho destaca o uso de plataformas digitais como ferramentas pedagógicas, com o propósito de introduzir e ampliar o interesse pelo estudo da literatura. Por meio dessas tecnologias, foram conduzidas leituras, reflexões e discussões que abordam questões sociais. O relato destaca a relevância do PRP como um programa essencial para a formação acadêmica e profissional dos licenciandos, proporcionando uma vivência imersiva no ambiente escolar e ampliando a experiência daqueles que ainda não tiveram contato direto com a sala de aula. | |
| dc.description.abstractx | Este relato presenta las experiencias vividas en el Programa de Residencia Pedagógica (PRP), vinculado a la Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), realizadas en el Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnología de Pernambuco (IFPE), campus Recife. El objetivo es exponer las actividades realizadas en el aula, como las observaciones, la elaboración de lecciones y actividades, la aplicación de evaluaciones y la ejecución de proyectos, además de describir la experiencia práctica en la enseñanza de la Lengua Portuguesa en la educación secundaria. El trabajo destaca el uso de plataformas digitales como herramientas pedagógicas, con el propósito de introducir y ampliar el interés por el estudio de la literatura. A través de estas tecnologías, se llevaron a cabo lecturas, reflexiones y discusiones sobre cuestiones sociales. El relato subraya la relevancia del PRP como un programa esencial para la formación académica y profesional de los licenciados, proporcionando una experiencia inmersiva en el entorno escolar y ampliando la experiencia de aquellos que aún no han tenido contacto directo con el aula. | |
| dc.format.extent | 26 f. | |
| dc.identifier.citation | LEMOS, Juliane Alves Silva de.Entre tradição e inovação: a inserção de ferramentas digitais no ensino de literatura no ensino médio - uma experiência do Programa Residência Pedagógica (IFPE-UFRPE). 2025. 26 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) - Departamento de Letras, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8708 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.country | Brazil | |
| dc.publisher.initials | UFRPE | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | Formação de professores | |
| dc.subject | Lingua portuguesa | |
| dc.subject | Estudo e ensino | |
| dc.subject | Tecnologia educacional | |
| dc.title | Entre tradição e inovação: a inserção de ferramentas digitais no ensino de literatura no ensino médio - uma experiência do Programa Residência Pedagógica (IFPE-UFRPE) | |
| dc.type | bachelorThesis |