A literatura indígena e sua contribuição decolonial na educação brasileira: uma análise de Metade Cara, Metade Máscara, de Eliane Potiguara

Abstract

O presente trabalho aborda a literatura indígena como uma ferramenta decolonial na educação brasileira, tendo como objeto de estudo a obra Metade Cara, Metade Máscara, de Eliane Potiguara.A finalidade é analisar como a literatura indígena desempenha um papel fundamental na desconstrução de estereótipos, valorização das culturas originárias e no combate ao apagamento histórico dos povos indígenas a favor de uma educação decolonial brasileira. Por meio da análise da obra, destaca-se como Potiguara utiliza a linguagem literária para denunciar as violências históricas, sociais e culturais sofridas pelos povos Potiguara representando todos os povos originários através das suas palavras, expondo temas como resistência à opressão, violência de gênero, migração forçada, ancestralidade e preservação cultural.A análise propõe uma conexão entre a narrativa da autora e os conceitos decoloniais de teóricos como Rivera Cusicanqui e Paulo Freire, reforçando a importância de uma educação crítica, inclusiva e libertadora,promovendo uma reflexão sobre o papel da literatura indígena na construção de uma sociedade mais justa.