Breaking e juventudes: um diálogo possível na educação física escolar

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dc.contributor.advisorPaiva, Andréa Carla de
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/1546386833032185pt_BR
dc.contributor.authorBarboza, Carlos Eduardo de Sousa
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3710306958133168pt_BR
dc.date.accessioned2020-01-20T13:31:33Z
dc.date.available2020-01-20T13:31:33Z
dc.date.issued2019-11-26
dc.degree.departamentDepartamento de Educação Físicapt_BR
dc.degree.graduationLicenciatura em Educação Físicapt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
dc.descriptionA sociedade atual não enxerga a juventude enquanto juventude(s). Rotula e percebe essa idade apenas como um dado biológico e não leva em consideração os aspectos culturais que diferenciam os jovens, criando um padrão de jovem perfeito de acordo com a mídia. Desta forma, se mostra necessário ao professor de Educação Física, levar em consideração as particularidades presentes na vida desses jovens. Tratando-se da cultura Hip-Hop (movimento de luta e resistência), e especificamente da dança Breaking nas aulas de Educação Física, é possível trata-lo pedagogicamente, dando ao jovem as condições para se apropriar do conteúdo dança na Educação Física Escolar.pt_BR
dc.description.abstractToday's society does not see youth as youths. Labels and perceive this age only as biological data and does not consider the cultural aspects that distinguish the youths, creating a perfect youthful pattern according to the media. Thus, it is necessary for the Physical Education teacher, consider the particularities presente in the lives os these Young people. Hip-Hop culture (movement of struggle and resistance), and specifically Breaking dance in Physical Education classes, it is possible to treat it pedagogically, giving young people the conditions to appropriate dance content in the Physical Education class.pt_BR
dc.format.extent42 f.pt_BR
dc.identifier.citationBARBOZA, Carlos Eduardo de Sousa. Breaking e juventudes: um diálogo possível na educação física escolar. 2019. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Educação Física) - Departamento de Educação Física, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/1774
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-AS 4.0)pt_BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt_BRpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectHip-hop (Cultura popular)pt_BR
dc.subjectDança de ruapt_BR
dc.subjectExercícios físicos para jovenspt_BR
dc.subjectMúsica na educação físicapt_BR
dc.titleBreaking e juventudes: um diálogo possível na educação física escolarpt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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