Estudo sobre potencialidades e desafios do uso de simulações utilizando linguagem de programação em python

Abstract

O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) tem se mostrado uma alternativa de extrema importância e relevância para o ensino de Ciências. Diante disso, este trabalho tem como objetivo discutir o potencial das simulações no ensino de Ciências, especificamente as possibilidades que simuladores em linguagem Python oferecem para o ensino de Ciências Físicas. A proposta busca explorar os benefícios dessas simulações no processo de aprendizagem, promovendo uma abordagem mais dinâmica e interativa para a compreensão de conceitos físicos complexos. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica, identificando pesquisas que abordam a aplicação das TICs, especialmente simuladores em Python, no contexto educacional. A linguagem Python, aliada às suas bibliotecas, destaca-se por sua simplicidade e versatilidade, permitindo a criação de laboratórios virtuais que simulam fenômenos físicos de forma acessível e envolvente. Dessa forma, verificouse que o uso de simulações computacionais pode potencializar o aprendizado, tornando-o mais significativo e alinhado às demandas da educação contemporânea. No entanto, a implementação dessas ferramentas enfrenta desafios, como a falta de infraestrutura e a necessidade de capacitação docente.