O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorAmorim, Maria do Rosário de Fátima Brandão
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5330024930917910pt_BR
dc.contributor.authorNascimento, Maria do Socorro do
dc.date.accessioned2019-04-02T17:59:25Z
dc.date.available2019-04-02T17:59:25Z
dc.date.issued2019-01-14
dc.degree.departamentDepartamento de Educaçãopt_BR
dc.degree.graduationLicenciatura em Pedagogiapt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
dc.descriptionO ruído é considerado um agente físico preocupante para a Organização Mundial de Saúde, podendo ser classificado como um problema de saúde pública. No ambiente escolar, os impactos e prejuízos são adversos e pesquisas apontam indicadores preocupantes (DREOSSI, 2004; GERGES, 2000; SOUZA, 2005). Indicando que o ruído afeta negativamente a concentração, a memória e o desenvolvimento da aprendizagem dentre outros impactos apesar dos limites de tolerância recomendados. Esta pesquisa se propõe em contribuir para um melhor entendimento quanto a percepção das professoras em relação a presença e os impactos que o ruído pode desencadear. Para isto, foi aplicado um questionário de múltipla escolha e realizada a medição dos Níveis de Pressão Sonora utilizando como parâmetro de comparação, a legislação vigente.pt_BR
dc.description.abstractNoise is considered a physical agent of concern to the World Health Organization and can be classified as a public health problem. In the school environment, the impacts and losses are adverse and research indicates worrying indicators (DREOSSI, 2004; GERGES, 2000; SOUZA, 2005). Indicating that noise negatively affects concentration, memory and learning development, among other impacts despite the recommended tolerance limits. This research proposes to contribute to a better understanding of the teachers' perception regarding the presence and impacts that noise can trigger. For this purpose, a multiple choice questionnaire was applied and the Sound Pressure Levels were measured using the current legislation as a benchmark.pt_BR
dc.format.extent74 f.pt_BR
dc.identifier.citationNASCIMENTO, Maria do Socorro do. O ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problema. 2019. 74 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/859
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilpt_BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/deed.en_USpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectRuído - Mediçãopt_BR
dc.subjectAmbiente escolar - Aspectos da saúdept_BR
dc.subjectPercepção auditiva - Efeito fisiológicopt_BR
dc.titleO ruído no ambiente educacional: como os professores percebem este problemapt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
tcc_mariadosocorrodonascimento.pdf
Tamanho:
953.75 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura Disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.87 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC - Licenciatura em Pedagogia (Sede)