Construindo a cidadania ambiental: reflexões sobre o ensino de ciências e a educação ambiental

Abstract

Este artigo explora a importância da Educação Ambiental (EA) no ensino de Ciências como ferramenta para a construção da cidadania ambiental e de um futuro sustentável. Através de uma revisão bibliográfica, analisou-se a relevância da interdisciplinaridade, da contextualização e da problematização das questões ambientais nas práticas pedagógicas. A pesquisa revelou que a EA, quando abordada de forma crítica e transformadora, transcende a mera transmissão de informações, capacitando os indivíduos a questionarem o modelo de desenvolvimento vigente e a buscar alternativas mais sustentáveis. A análise dos artigos científicos selecionados, provenientes de bases de dados do Google Acadêmico, evidenciou a necessidade de ir além da conscientização individual, promovendo a participação ativa dos alunos e a reflexão sobre as causas e consequências dos problemas ambientais. A interdisciplinaridade, ao conectar os conhecimentos científicos com as realidades socioambientais, emerge como um pilar fundamental para uma EA eficaz. A contextualização e a problematização, por sua vez, estimulam o desenvolvimento do pensamento crítico e a busca por soluções inovadoras. A cidadania ambiental, expressa na participação responsável dos indivíduos na gestão e no cuidado com o meio ambiente, é um dos principais objetivos da EA. Com esses aspectos, conclui-se que a formação de cidadãos engajados na construção de um futuro justo e sustentável exige a superação da lacuna entre teoria e prática. É fundamental que, ao implementar a EA, ocorram estímulos quanto aos questionamentos da ação transformadora.