A metodologia DSOP de educação financeira no 3º e 4º ano do ensino fundamental
Data
2019-12-12
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Resumo
This work presents a proposal to analyze the DSOP methodology of Financial
Education in the 3rd and 4th year of elementary school. In which we seek to see how
the methodology is developed, as well as the view of the teachers and some students,
to emphasize the need for a critical view and that leads the students to question the
facts of their daily life, based on a conscious consumption avoiding waste. We used
as theoretical basis some students the textbooks of the DSOP and are search carried,
out with some students and two teachers of the 3rd and 4th year of elementary
schooI. We believe that this methodology not but also the importance of the same to
the formation of the criticality of the children on the questions of their daily life and
also on how to improve the prospects for a healthier future, with conscious
consumption and basis for the fomentation of citizen ship.
Descrição
Este trabalho apresenta uma análise da metodologia DSOP sobre Educação
Financeira no 3º e 4º ano do ensino fundamental. Buscamos observar como
se desenvolve essa proposta didática no material comercializado pela editora
DSOP na cidade do Recife. No estudo analisamos a visão de duas
professoras e de um grupo de 10 alunos sobre o material. Esse processo foi
trabalhado no sentido de validar um olhar crítico do material e observar como se
comportam os alunos a partir de questionamentos sobre fatos apontados no
seu cotidiano que estão relacionados à educação financeira, com base num
consumo consciente, que se busca para evitar o desperdício. Utilizamos como
base teórica alguns estudos já discutidos na literatura e os livros didáticos
utilizados na metodologia DSOP pela editora. O trabalho é uma pesquisa de
TCC que foi concretizada a partir do desejo de conhecer o tema e analisar
como está sendo trabalhada essa prática nas escolas do ensino fundamental.
A experiência foi realizada numa escola da rede particular. Os resultados
apontam para uma descrição do processo de ensino da educação financeira
no material didático explorado, permitiu analisar a importância da educação
financeira como requisito para a formação crítica das crianças e o fato de
como perceber questões do cotidiano que envolve tal saber na vida das
crianças e ainda, se tal proposta orienta para questões sociais e de valores
na perspectiva de um futuro saudável, consumo consciente e formação
cidadã.
Palavras-chave
Educação financeira, Consumo (Economia), Metodologia, Cidadania
Referência
PESSOA, Juliany Ricardo Lopes A metodologia DSOP de educação financeira no 3º e 4º ano do ensino fundamental. 2019. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2019.