Gamificação no ensino da física: uma proposta de um jogo estilo RPG
| dc.contributor.advisor | Silva, Wellington Moreira da | |
| dc.contributor.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7676688107190556 | |
| dc.contributor.author | Mendes, Alex Fernandes | |
| dc.contributor.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/5293221410316830 | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-06T18:45:29Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-20 | |
| dc.degree.departament | UAEADTec | |
| dc.degree.graduation | Licenciatura em Física | |
| dc.degree.level | bachelor's degree | |
| dc.degree.local | Sumé, PE | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho tem como fator central a criação de um jogo estilo RPG no programa RPG Maker MV, intitulado The Adventurous (O Aventureiro), com o objetivo de contribuir para o processo de ensino e aprendizagem de conceitos físicos (Eletricidade, Calor Específico, Calor Sensível, Calor Latente e Teoria da Relatividade). A ideia é inovar os métodos pedagógicos e utilizar a gamificação para tornar o ensino de Física mais dinâmico, acessível e relevante, especialmente considerando a facilidade de acesso a aplicativos gratuitos. Ainda, a LDB (2005) e a BNCC (2018) apoiam a integração da tecnologia e o uso de diversas mídias para o ensino. Nesse contexto, o RPG (Role Playing Game) surge como uma ferramenta poderosa, pois sua narrativa e interação promovem o pensamento crítico, a resolução de problemas e a construção do conhecimento. | |
| dc.description.abstractx | This work focuses on creating an RPG-style game in the RPG Maker MV program, with the aim of contributing to the teaching and learning process of physical concepts (Electricity, Specific Heat, Sensible Heat, Latent Heat and Theory of Relativity). The idea is to innovate pedagogical methods and use gamification to make physics teaching more dynamic, accessible, and relevant, especially considering the ease of access to free applications. Furthermore, the LDB (2005) and BNCC (2018) support the integration of technology and the use of diverse media for teaching. In this context, RPGs (Role Playing Games) emerge as a powerful tool, as their narrative and interaction promote critical thinking, problem-solving, and knowledge construction. | |
| dc.description.sponsorship | UAB | |
| dc.format.extent | 54 f. | |
| dc.identifier.citation | MENDES, Alex Fernandes. Gamificação no ensino da física: uma proposta de um jogo estilo RPG. 2025. 54 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Física) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Sumé, PE, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8448 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.country | Brazil | |
| dc.publisher.initials | UFRPE | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | Gamificação | |
| dc.subject | Física - Estudo e ensino | |
| dc.subject | RPG (Linguagem de programação de computador) | |
| dc.title | Gamificação no ensino da física: uma proposta de um jogo estilo RPG | |
| dc.type | bachelorThesis |