Ludicidade e ensino de química: as contribuições do Programa de Educação tutorial

dc.contributor.advisorSilva, Jadson Augusto de Almeida da
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8289890758877693pt_BR
dc.contributor.authorPereira, Marília Elizabeth Pinto Gomes
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/8798775448927366pt_BR
dc.date.accessioned2019-05-31T12:41:44Z
dc.date.available2019-05-31T12:41:44Z
dc.date.issued2018
dc.degree.departamentDepartamento de Químicapt_BR
dc.degree.graduationLicenciatura em Químicapt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
dc.descriptionEsta pesquisa teve como objetivo geral identificar quais são as contribuições do Programa de Educação Tutorial para o ensino de química numa perspectiva lúdica. E, como objetivos específicos: refletir sobre as ações do Programa de Educação Tutorial para o ensino de Química na Educação Básica; refletir sobre as ações do Programa de Educação Tutorial para a formação dos estudantes do curso de Química e elencar as principais produções acadêmicas sobre o ensino de química na educação básica numa perspectiva lúdica. A pesquisa foi realizada através de análise documental e revisão bibliográfica. As conclusões são que as principais contribuições do Programa de Educação Tutorial para o Ensino de Química numa perspectiva lúdica são as seguintes: contribuir para a formação inicial dos estudantes da Licenciatura em Química de forma a tornar o acesso aos conteúdos mais atrativo e contribuir para disseminar o conteúdo de química na educação básica através de atividades de extensão.pt_BR
dc.description.abstractThis research had as general objective to identify which are the contributions of the Program of Tutorial Education for the teaching of chemistry in a ludic perspective. And, as specific objectives: to reflect on the actions of the Tutorial Education Program for the teaching of Chemistry in Basic Education; to reflect on the actions of the Program of Tutorial Education for the training of students of the course of Chemistry and to list the main academic productions on the teaching of chemistry in basic education in a ludic perspective. The research was done through documentary analysis and bibliographic review. The conclusions are that the main contributions of the Tutorial Education Program for Teaching Chemistry in a ludic perspective are the following: to contribute to the initial training of students of the Degree in Chemistry in order to make the access to the contents more attractive and contribute to disseminate the content in basic education through extension activities.pt_BR
dc.format.extent40 f.pt_BR
dc.identifier.citationPEREIRA, Marília Elizabeth Pinto Gomes. Ludicidade e ensino de química: as contribuições do Programa de Educação tutorial. 2018. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Química) - Departamento de Química, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/1151
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)pt_BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt_BRpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.subjectQuímica - Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectAprendizagempt_BR
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectJogos educativospt_BR
dc.titleLudicidade e ensino de química: as contribuições do Programa de Educação tutorialpt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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