Analisando a presença feminina no Ensino Superior em Tecnologia no Brasil ao longo dos anos de 2013 a 2022

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dc.contributor.advisorAlencar, Andrêza Leite de
dc.contributor.advisor-coFurtado, Ana Paula Carvalho Cavalcanti
dc.contributor.advisor-coLatteshttp://lattes.cnpq.br/5862330768739698pt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6060587704569605pt_BR
dc.contributor.authorRamos, Giuliane Benjamim de Oliveira
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6421196285147828pt_BR
dc.date.accessioned2024-07-01T12:48:53Z
dc.date.available2024-07-01T12:48:53Z
dc.date.issued2024-03-07
dc.degree.departamentDepartamento de Computaçãopt_BR
dc.degree.graduationBacharelado em Ciência da Computaçãopt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
dc.descriptionEstigma masculino, baixo incentivo familiar, pouca representatividade, esses são os principais fatores que justificam a sub-representação feminina na área de tecnologia. Sendo assim, o presente trabalho visa evidenciar o atual panorama feminino nos cursos superiores de Tecnologia da Informação (TI) no Brasil. Para alcançar esse propósito, conduziu-se uma pesquisa bibliográfica e uma análise dos microdados referentes ao Censo da Educação Superior no período de 2013 a 2022, disponibilizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). A análise mostra uma representatividade feminina significativamente baixa nos cursos superiores de tecnologia. Ao longo do período analisado - os ingressos femininos não chegam a 17%, o índice de conclusão é em média de 15% e o Sudeste é a região com o maior número de representantes femininas nos cursos de TI, com destaque para São Paulo. Entretanto, uma tendência de aumento pode ser observada nos últimos dois anos.pt_BR
dc.description.abstractMasculine stigma, low family encouragement, and lack of representation are the main factors that justify the underrepresentation of women in the technology field. Therefore, this paper aims to highlight the current female landscape in Information Technology (IT) higher education courses in Brazil. To achieve this purpose, a literature review and analysis of microdata from the Higher Education Census from 2013 to 2022, provided by the National Institute for Educational Studies and Research An´ısio Teixeira (INEP), were conducted. The analysis shows significantly low female representation in higher education technology courses over the analyzed period - female enrollments do not exceed 17%, the completion rate averages 15%, and the Southeast region has the highest number of female representatives in IT courses, with São Paulo standing out. However, a trend of increase can be observed in the last two years.pt_BR
dc.format.extent10 f.pt_BR
dc.identifier.citationRAMOS, Giuliane Benjamim de Oliveira. Analisando a presença feminina no Ensino Superior em Tecnologia no Brasil ao longo dos anos de 2013 a 2022. 2024. 10 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciência da Computação) – Departamento de Computação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2024.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5833
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.licenseATRIBUIÇÃO-NÃOCOMERCIAL-COMPARTILHAIGUAL 4.0 INTERNACIONAL (CC BY-NC-SA 4.0)pt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/pt_BR
dc.subjectMulheres no ensino superiorpt_BR
dc.subjectMulheres na tecnologiapt_BR
dc.subjectEstatísticapt_BR
dc.subjectTecnologia da informaçãopt_BR
dc.titleAnalisando a presença feminina no Ensino Superior em Tecnologia no Brasil ao longo dos anos de 2013 a 2022pt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

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