Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma análise crítica de desempenho médio dos estudantes pernambucanos

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dc.contributor.advisorBezerra, Arley Rodrigues
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2745072539647650
dc.contributor.authorCarvalho, Crisleide Pereira Leite
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/5259229966619227
dc.date.accessioned2020-06-08T19:04:37Z
dc.date.available2020-06-08T19:04:37Z
dc.date.issued2019
dc.degree.departamentUnidade Acadêmica de Serra Talhada
dc.degree.graduationBacharelado em Ciências Econômicas
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambuco
dc.degree.levelGraduacao
dc.degree.localSerra Talhada
dc.description.abstractEste estudo utiliza os microdados do ENEM 2017 referentes ao estado de Pernambuco para analisar criticamente o desempenho médio dos participantes sobre as notas no exame. Os resultados sugerem que pode existir um elemento comum a todas as observações: A desigualdade. Esta parece ser cíclica. Isso pode ser observado no caso da renda. Os resultados apontam que os participantes de baixa renda são aqueles que obtiveram os menores escores, o que diminui a chance de ocupar vagas nos cursos de ensino superior nas Instituições Públicas Federais ou privadas. Esse problema inviabiliza o crescimento do capital humano, o qual se relaciona positivamente com o nível de renda.
dc.description.abstractxThis study uses ENEM 2017 microdata for the state of Pernambuco to critically analyze participants' average performance on exam scores. The results suggest that there maybe a common element to all observations: Inequality. This seems to be cyclical. This can be observed in the case of income. The results show that the low-income participants are those with the lowest scores, which reduces the chance of taking up vacancies in higher education courses at federal or private public institutions. This problem makes the growth of human capital unfeasible, which is positively related to the income level.
dc.format.extent41 f.
dc.identifier.citationCARVALHO, Crisleide Pereira Leite. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma análise crítica de desempenho médio dos estudantes pernambucanos. 2019. 41 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Econômicas) – Unidade Acadêmica de Serra Talhada, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Serra Talhada, 2019.
dc.identifier.darkflstrmvhttps://n2t.net/ark:/57462/001300000d8xn
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/2359
dc.language.isopor
dc.publisher.countryBrasil
dc.relation.uriopenAccesspt_BR
dc.rights.licenseAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pt_BR
dc.subjectExame Nacional do Ensino Médio (Brasil)
dc.subjectCapital intelectual
dc.subjectEstudantes do ensino médio
dc.titleExame Nacional do Ensino Médio (ENEM): uma análise crítica de desempenho médio dos estudantes pernambucanos
dc.typebachelorThesis

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