Relatório final de atividades do Estágio Supervisionado Obrigatório: vivência no Laboratório de Bioquímica Vegetal da Universidade Federal Rural de Pernambuco

Abstract

As Instituições de Ensino Superior desempenham papel essencial na formação científica e cidadã, fundamentadas no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Nesse contexto, o programa de monitoria acadêmica constitui uma importante estratégia pedagógica, ao promover a cooperação entre discentes e docentes, estimular a aprendizagem ativa e despertar o interesse pela carreira acadêmica. O presente trabalho teve como objetivo relatar e analisar as atividades desenvolvidas durante o período de monitoria na disciplina de Bioquímica Vegetal, com ênfase na área de Nutrição Mineral de Plantas, destacando sua relevância para a formação científica e para a iniciação à pesquisa. Durante a monitoria, foram realizadas atividades práticas em laboratório, incluindo coleta e preparo de amostras vegetais, determinação de umidade, determinação de resíduo mineral, preparo de extratos para análise, determinação de fósforo em tecido vegetal e determinação de amido, seguindo metodologias consolidadas na literatura. Essas práticas possibilitaram a integração entre teoria e experimentação, além do desenvolvimento de habilidades técnicas, rigor metodológico e senso crítico na interpretação de dados analíticos. Paralelamente às atividades de ensino, também foi desenvolvida pesquisa científica na área de nutrição mineral, por meio do projeto que avaliou o efeito de doses crescentes de potássio sobre o crescimento e a nutrição mineral de cultivares de cenoura, fortalecendo a vivência em pesquisa experimental. Os objetivos propostos no plano de trabalho da monitoria foram plenamente alcançados, contribuindo para o melhor desempenho dos alunos na disciplina, para o apoio às atividades laboratoriais e para a formação didático-pedagógica do monitor. Conclui-se que o programa de monitoria representa uma experiência acadêmica de grande relevância, por favorecer a construção compartilhada do conhecimento, o fortalecimento da formação científica e o estímulo à carreira de pesquisa, consolidando-se como um instrumento estratégico no âmbito do ensino superior.