08. Editora Universitária (EDUFRPE)
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Item Desafios da educação na contemporaneidade: formação de educadores numa sociedade em transição(EDUFRPE, 2024) Alencar, Anderson Fernandes de; Rodrigues, Cibele Maria Lima; Brayner, Flavio Henrique Albert; Araújo, Monica Lopes Folena; França, Sônia Virgínia Alves; Batinga, Verônica Tavares Santos; Evangelista Junior, Walter SantosA obra reúne os trabalhos aprovados e apresentados no seminário internacional “DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE. FORMAÇÃO DE EDUCADORES NUMA SOCIEDADE EM TRANSIÇÃO” e que atenderam às exigências de nossa Comissão Científica. Tratou-se de um evento que congregou pesquisadores nacionais e estrangeiros visando a internacionalização de cinco programas de pós-graduação, buscando conceitos mais elevados na CAPES.Item Aventuras de Lia e Chico pela ciranda científica(EDUFRPE, 2026) Freitas, Lorena Brizza Soares; Soeldner, Felipe Estevão do Amaral; Paiva, João Guilherme Silva; Lima, Maria Eduarda Silva; Santana, Marina Gabriela de; Braga, Rayane (ilustr.)Este livro é uma ferramenta prática para docentes do 4º ano do Ensino Fundamental, focada na democratização do saber científico através de 15 capítulos repletos de atividades de baixo custo que integram Ciências Naturais, Ciências Humanas, Matemática e Computação Desplugada. A obra, fruto da colaboração entre o grupo PET Ciranda da Ciência, Projeto Desvendando o Céu Austral, Projeto Tabulab e outros parceiros, utiliza o lúdico e a investigação para conectar o conhecimento acadêmico ao cotidiano, sem a necessidade de infraestruturas laboratoriais complexas. A narrativa é conduzida pelos personagens Lia e Chico, crianças recifenses que, diante de problemas reais como surtos de dengue e o ecossistema do mangue, convidam os alunos a levantar hipóteses e testar soluções. Cada capítulo é estruturado com problematização, experimentos alinhados às habilidades da BNCC e momentos de investigação coletiva, garantindo que o aprendizado seja ativo e seguro. Ao posicionar o professor como facilitador e o aluno como protagonista o livro transforma a sala de aula em um espaço de descoberta contínua, culminando em feiras de conhecimento que celebram a ciência como um processo acessível, colaborativo e essencial para a compreensão do mundo. A obra faz parte do Programa Aventura da Ciência, iniciativa do Governo de Pernambuco promovida pela Secretaria de Ciência, Tecnologia e Inovação, através de sua Diretoria de Sensibilização e Difusão Científica. O desenvolvimento desta obra contou com recursos aportados no âmbito do Edital nº 09/2025-FACEPE.Item A robótica educacional como ferramenta mediadora em uma formação continuada com professores de ciências à luz da teoria da atividade(EDUFRPE, 2022) Silva, Ivoneide Mendes da; Leão, Marcelo Brito Carneiro; Silva, Viviane Barbosa daA Robótica Educacional é uma ciência relativamente nova e está em expansão, por ser uma ferramenta de tecnologia da informação e comunicação era inicialmente usada apenas nas areas de computação e engenharia, começou a ser explorada tambem na educação e com um grande potencial interdisciplinar, apesar de seus custos a Robotica Educacional esta presente na maioria das escolas púplicas de Pernambuco, mas são utilizadas, na maioria das vezes, apenas para as competições que acontecem todos os anos. Este trabalho, uma Pesquisa-intervenção, procurou investigar os limites e as possibilidades do uso da Robótica Educacional nos conteúdos de ciências, em especial o corpo humano, através da formação de professores por Oficina Didática, conduzimos este estudo fundamentados nos pressupostos teóricos e metodológicos da Teoria da Atividade. Os dados foram coletados através das respostas ao questionário prévio, durante toda a oficina didática, com as discussões sobre a possibilidade do uso da robótica educacional, nos processos de montagem e programação dos protótipos dos robôs, durante a apresentação dos planos de aula no conteúdo do corpo humano e nas respostas dadas através da entrevista semiestruturada no final do processo. Participaram do processo sete professores de ciências, moradores da Região Metropolitana do Recife, pois apesar de todo o processo ter sido realizado de forma online, em virtude da pandemia do COVID-19 foi preciso entregar os kits de Robótica da Lego Mindstorms para que os professores pudessem participar de forma teórica e prática da oficina. Analisamos os dados através do processo de elucidação baseado na Teoria da Atividade, primeiro dividindo o problema em atividades, depois delineando o contexto das atividades através da diagramação da terceira geração proposta por Engeström e por último descrevendo as estruturas hierárquicas das atividades e identificando os motivos e ações envolvidas. A partir da análise dos dados iden¬tificamos algumas limitações mais gerais para o uso da Robótica Educacional, como o custo do material e a sua manutenção, além da dificuldade no processo de montagem e principalmente na programação, outras limitações são mais da área de ciências, como a questão do tempo das aulas dentro da grade oficial. Em relação as contribuições essa ferramenta é bastante promissora, pois pode estimular a investigação com resoluções de problemas, pode ser utilizada para realizar atividades práticas de ciência, mas principalmente criam um ambiente propício para estimular o protagonismo e autonomia, desenvolver o pensamento empírico, computacional e o raciocínio logico, o engajamento, a motivação, a criatividade e o trabalho em equipe.Item O professor de biologia em formação e o ensino investigativo: perspectivas em foco(EDUFRPE, 2022) Costa, David Gadelha da; Salvador, Maria Aparecida Tenório; Amaral, Edenia Maria Ribeiro do