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Biologia contextualizada: adictos e suas implicações no corpo humano
(EDUFRPE, 2025) Cadena, Marilia Ribeiro Sales
Apresento o livro “Biologia contextualizada: adictos e suas implicações no corpo humano” cujos capítulos foram redigidos por alunos da Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) como um dos produtos da unidade curricular de Projeto Temático Integrador 4 (PTI 4), com a orientação da Prof.ª Dr.ª Marilia Ribeiro Sales Cadena. A unidade curricular de PTI 4 promove a interdisciplinaridade e a contextualização de conteúdos técnico-científicos das disciplinas de anatomia, fisiologia e genética em torno de um tema específico; nesta edição, o foco foi substâncias que causam vícios e suas implicações no corpo humano. Cada capítulo deste livro apresenta temas da biologia de maneira contextualizada com o cotidiano, abordando-os de forma interdisciplinar e didaticamente transposta. Estão entre os adictos abordados: maconha, cigarro eletrônico, esteroides e ansiolíticos e anticolinérgicos. Convidamos você, leitora e leitor, a explorar as produções aqui registradas e a conhecer este livro, que apresenta tópicos de biologia de forma contextualizada.
Do açaí a cannabis: agroecossistemas biodiversos em transição agroecológica
(2025-03-17) Silva, Sivaldo Mendes da; Silva, Ana Cláudia de Lima; http://lattes.cnpq.br/1254542675743579; http://lattes.cnpq.br/8423409450572038
O curso de bacharelado em agroecologia tem uma metodologia de ensino em regime de alternância onde nós estudantes passamos 1 semana de cada mês tendo aula na universidade e as outras 3 semanas com atividades para aplicar no território onde vivemos, seja no agroecossistema onde o estudante está inserido ou em algum que ele adote para poder fazer as atividades. Este memorial busca apresentar uma sistematização das atividades que eu vivenciei durante os 4 anos de curso, que estejam focadas nas experiências que tive com agroecossistemas biodiversos em transição agroecológica, dessa forma trarei relatos de experiências, estudos que fizemos em sala de aula, fotos tiradas a campo, atividades realizadas nas imersões e assim poder mostrar um pouco dos caminhos que trilhei. Em todos os períodos do curso trabalhei com alguma atividade relacionada a produção agrícola, me levando a aprofundar o conhecimento agroecológico sobre a dimensão técnico produtiva e consegui relacionar o que estava sendo estudado em sala de aula com o que eu vivi no campo. O modelo de agricultura que estava mais presente durante esse tempo no curso foram os sistemas agroflorestais e a cultura que mais me chamou atenção pela sua importância atual foi cannabis medicinal.
Perspectivas sobre saúde e agroecologia: as plantas medicinais como construtoras de autonomia
(2026-02-10) Lemos, Raissa Andrade; Benzaquen, Julia Figueredo; http://lattes.cnpq.br/0325443406402140; http://lattes.cnpq.br/3447953396760318
Neste memorial apresento e reflito sobre minha trajetória acadêmica e pessoal no Bacharelado em Agroecologia, Campesinato e Educação Popular da UFRPE, com o objetivo de analisar as interseções entre a saúde e a prática agroecológica. Utilizo como método a narrativa reflexiva e autobiográfica, estruturando o texto em capítulos guiados por elementos botânicos que simbolizam as etapas da minha formação e as bases da minha identidade. Inicio situando meu processo de chegada à área e as raízes territoriais que sustentam meu caminhar. Em seguida, discuto a dimensão política do cuidado a partir de vivências comunitárias, onde exploro a práxis entre os saberes acadêmicos e populares para promover a descolonização dos processos de cura. A discussão central foca na Maconha (Cannabis sativa L.), abordando-a como uma ferramenta epistemológica de resistência diante do sistema farmacológico hegemônico. Analiso a relevância das associações de pacientes e as propriedades fitorremediadoras da planta, integrando a recuperação das corpas à regeneração ambiental dos solos contaminados. Como resultado desta jornada, compreendo minha atuação profissional como parte de uma rede de saberes emancipatórios e coletivos. Concluo que a soberania nos processos de cuidado é um movimento contínuo e indissociável da defesa da vida, consolidando o papel do profissional da agroecologia como um agente de transformação social e equilíbrio integral entre o ser e o território.