A construção temporal no desenvolvimento do texto argumentativo-dissertativo

Página do item simplificado
dc.contributor.advisorVicente, Renata Barbosa
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/2541553913706614pt_BR
dc.contributor.authorOliveira, Maria Cristina dos Santos
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/3189446071764804pt_BR
dc.date.accessioned2024-10-08T19:31:00Z
dc.date.available2024-10-08T19:31:00Z
dc.date.issued2023-09-29
dc.degree.departamentUnidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologiapt_BR
dc.degree.graduationLicenciatura em Letraspt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal Rural de Pernambucopt_BR
dc.degree.levelGraduacaopt_BR
dc.degree.localRecifept_BR
dc.descriptionEste estudo investiga a interseção entre a sociedade, o desenvolvimento cognitivo e a produção de textos escritos, com foco na análise das construções linguísticas temporais em redação da Fuvest 2011. A pesquisa ressalta relevância da integração do indivíduo na sociedade como fator fundamental na formação de pensamentos e ações, sublinhando a intricada relação entre linguagem e contexto social. A construção textual é abordada como um processo complexo que envolve a aplicação de padrões e convenções linguísticas, com o reconhecimento da influência da individualidade na interpretação dos textos. Com base em teorias de autores com Koch (2003), Damásio(2011), Cunha e Tavares (2016), Vicente (2014) e outros, este estudo analisa como os estudantes do 8. ano do Ensino Fundamental II e os vestibulandos da Fuvest de 2011 se posicionam em diferentes estágios cognitivos durante a produção de seus textos, influenciando significativamente a qualidade e a formalidade desses textos. A análise das construções temporais nos textos revela que tanto os estudantes com melhor desempenho quanto aqueles com menor desempenho frequentemente introduzem seus parágrafos com referências temporais. Surpreendentemente, o tempo presente é amplamente dominante, com expressões como “hoje” e “atualmente” sendo recorrentes, apesar do tema da redação da Fuvest (2011) abordar o “pensamento a longo prazo”. Por outro lado, o tempo futuro é subutilizado, sugerindo uma falta de ênfase nas considerações de longo prazo por parte dos escritores. Em resumo, este estudo destaca a complexa interação entre os fatores sociais, cognitivos e linguísticos na produção de textos escritos, fornecendo insights valiosos sobre como a sociedade molda a expressão de pensamentos e como os estágios cognitivos dos escritores afetam a qualidade e formalidade dos textos.pt_BR
dc.description.sponsorshipUABpt_BR
dc.format.extent30f.pt_BR
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Maria Cristina dos Santos. A construção temporal no desenvolvimento do texto argumentativo-dissertativo. 2023. 30f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repository.ufrpe.br/handle/123456789/6297
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.licenseAtribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional (CC BY-ND-ND 4.0)pt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt-brpt_BR
dc.subjectTextos - Produçãopt_BR
dc.subjectRedação acadêmicapt_BR
dc.titleA construção temporal no desenvolvimento do texto argumentativo-dissertativopt_BR
dc.typebachelorThesispt_BR

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
tcc_art_mariacristinadossantosoliveira.pdf
Tamanho:
7.34 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Nenhuma Miniatura Disponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.87 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Baixar

Coleções

TCC - Licenciatura em Letras (UAEADTec)