Batalha astronômica: uma ferramenta lúdica para o ensino da astronomia na educação básica

Abstract

Este trabalho tem como finalidade refletir sobre o jogo educativo Batalha Astronômica enquanto recurso de ensino da Astronomia a alunos da educação básica. Partindo da tese que a gamificação constitui uma forma de mediação pedagógica, gerando um contexto de aprendizagem mais apelativo, interativo e significativo, iremos por uma via de um trabalho de investigação qualitativa do gênero de estudo de caso, implementar o jogo em contexto de sala de aula com turmas do ensino básico, observando-se as percepções, o envolvimento dos alunos e as implicações para a construção do saber científico. Pretende-se que a utilização de jogos como o Batalha Astronômica potencialize a participação ativa dos estudantes, auxilie a apreensão de conceitos astronômicos e contribua para a aquisição de competências cognitivas e sociais. Conclui-se que os recursos lúdicos podem ser valiosos aliados no processo de ensino-aprendizagem das ciências, sobretudo quando integrada de forma cuidadosa e ajustada ao conteúdo.