Navegando por Assunto "Etnoastronomia"

Agora exibindo 1 - 2 de 2

Constelações em diálogo: a Lei nº 11.645/2008 e a carta celeste indígena como instrumentos de integração cultural no ensino médio
(2025-12-13) Nascimento, Ewerton Vinicius Lima Nunes do; Paula, Samuel Tércio Costa de; Coimbra, Ana Carolina Gomes; http://lattes.cnpq.br/1535642930990266; http://lattes.cnpq.br/4141304955576103
Esta investigação analisa as intersecções entre sistemas cognitivos indígenas e práticas educacionais contemporâneas, com ênfase nos conhecimentos astronômicos como mediadores de integração curricular. O estudo problematiza a dicotomia estabelecida entre saberes tradicionais e conhecimento científico, propondo um modelo dialógico que reconhece a validade epistêmica de diferentes sistemas de compreensão celeste. Por meio de análise qualitativa fundamentada em referenciais decoloniais, examinamos como comunidades Xukuru e Guarani desenvolvem tecnologias cognitivas complexas para gestão ambiental e agrícola baseadas em observações siderais. O produto educacional resultante desta pesquisa consiste em um Manual da Carta Celeste Indígena, em formato de e-book, concebido como recurso pedagógico formativo para apoiar professores na construção e utilização de cartas celestes fundamentadas em saberes etnoastronômicos indígenas. Tal material visa operacionalizar os preceitos da Lei nº 11.645/2008, promovendo diálogos interculturais e contribuindo para a integração entre ciência, cultura e sustentabilidade no contexto educacional.
Etnoastronomia em sala de aula: elaboração de um guia didático intercultural para os anos finais do ensino fundamental
(2025-12-13) Souza, Emilly Cecilia Santos de; Franco, Marcelo André Silva; Coimbra, Ana Carolina Gomes; http://lattes.cnpq.br/1535642930990266; http://lattes.cnpq.br/4405295092805346; http://lattes.cnpq.br/1753905756694638
O presente artigo examina a relevância da astronomia indígena como um componente indispensável para o ensino da astronomia em escolas não indígenas no Brasil. Partindo do princípio de que a observação celeste sempre foi crucial para a organização social e a sobrevivência humana, faz-se uma sucinta abordagem sobre o conhecimento ancestral dos povos originários. A inclusão da perspectiva da etnoastronomia transcende o simples enriquecimento cultural; ela atende a uma demanda legal e curricular. O trabalho enfatiza que a integração da temática indígena é uma forma direta de cumprir a Lei Federal nº 11.645/2008, que torna obrigatório o estudo da História da África e Cultura Afro-brasileira e dos Povos Indígenas em todo o currículo da Educação Básica. Essa obrigatoriedade alinha-se perfeitamente à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), especialmente em habilidades que promovem a relação entre diferentes leituras do céu e as necessidades culturais. Para garantir a efetividade da lei e a promoção de uma educação antirracista e plural, o artigo propõe, como produto pedagógico, a elaboração de uma cartilha educativa. Este material didático visa fornecer suporte prático aos professores, oferecendo um conteúdo acessível e referenciado para a aplicação da astronomia indígena em sala de aula.