Navegando por Assunto "Narrativa"

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Do guerreiro dos sertões ao bandido sanguinário: uma análise dos processos referenciais em narrativas de sertanejos da região do Pajeú
(2018) Santos, Magna Batista dos; Ranieri, Thaís Ludmila da Silva; http://lattes.cnpq.br/9800015399149501; http://lattes.cnpq.br/2706954741945490
O presente trabalho tem por objetivo fazer uma análise dos processos referenciais em narrativas do cangaço contadas por sertanejos da Região do Pajeú. No que diz respeito à fundamentação teórica, adotamos como abordagem teórica sobre o cangaço brasileiro as discussões de Conrado (1983), Cunha (1979), Dutra (2011), Gomes (2008), Hobsbawm (1978) e Maciel (1988); quanto à discussão sobre referenciação, adotamos Andrade (2008), Brait e Souza-e-Silva (2012), Cavalcante (2005), Dubois (2003), Koch (2004), Mondada (2005), Marcuschi (2007/2012) e Lima (2008). Esta investigação se construiu a partir de gravações, em que foi possível identificar a reconstrução de memórias discursivas do rei do cangaço, como Lampião é chamado por muitos. O corpus do trabalho se constitui de 7 entrevistas realizadas com os moradores mais antigos das localidades de Caititu, Mariri e Carro Quebrado, na região do semiárido de Pernambuco. Por fim, percebemos que o referente Lampião é construído e reconstruído a partir de processos referenciais presentes em narrativas de sertanejos da região do Pajeú, e que nelas é possível identificar um sujeito apadrinhado pelos moradores das localidades em destaque.
O espetáculo do nascimento em tempos de Covid-19. Umas gotas de fenomenologia
(2021-12-16) Cavalcanti, Aline Silva; Bezerra, Rozélia; http://lattes.cnpq.br/0968758655400113
Este trabalho tem o objetivo geral de falar sobre o ofício de historiar sobre mulheres que pariram em tempos de Covid-19 e narrar o espetáculo do nascimento, em meio aos riscos dessa pandemia. Metodologicamente, se apoiou em José Ortega y Gasset (2001) e Rafael Ruiz (2021) para elaborar reflexões sobre o espetáculo do nascimento. O trabalho foi realizado em dois momentos distintos: outubro de 2020 e outubro de 2021. Os lugares da pesquisa foram as salas de parto de dois hospitais privados do Recife. Percebeu-se que a câmara fotográfica captura a imagem do instante, mas o fenômeno do nascer fica na percepção de cada pessoa envolvida naquele momento.
O Xangô Pernambucano no Museu do Estado de Pernambuco: a narrativa reproduzida no Núcleo Afro-brasileiro da Exposição Pernambuco Território e Patrimônio de um Povo
(2024-03-04) Santana, Luiz Felipe de; Silva, Lucas Victor; http://lattes.cnpq.br/4776423706933290
Este artigo busca fazer uma análise do núcleo Xangô Pernambucano que compõe a exposição permanente Pernambuco: Território e Patrimônio do Povo do Museu do Estado de Pernambuco (MEPE). Abordaremos inicialmente a constituição do acervo que compõe a coleção e, em seguida, a maneira como estes objetos são apresentados pela exposição. Na oportunidade, debateremos a função dos museus históricos e a legitimidade que as narrativas reproduzidas nesses espaços possuem na sociedade. Nossas fontes de pesquisa são: o texto curatorial da exposição e a expografia do núcleo expositivo, analisadas sob a perspectiva da História. Nossa fundamentação teórica recorreu a autores como Francisco Regis L. Ramos e Myrian Sepúlveda dos Santos. Enquanto resultados da investigação afirmamos a compreensão da narrativa do núcleo expositivo Xangô Pernambucano como reprodução da interpretação de Gilberto Freyre acerca da formação da identidade brasileira.
Storytelling na Educação Física: uma estratégia para o ensino da capoeira em contexto escolar
(2025-11-26) Silva, Aline Marília Pereira da; Paiva, Andréa Carla de; https://lattes.cnpq.br/1546386833032185; https://lattes.cnpq.br/4611369272390683
O presente estudo busca compreender as possibilidades didático-metodológicas do storytelling nas aulas de Educação Física no contexto da capoeira na Educação Física escolar. Para tanto, foram deﬁ nidos como objetivos especíﬁ cos, identificar a origem do storytelling e sua relação com a educação escolar, bem como, reconhecer suas possibilidades didático-metodológicas para as aulas de Educação Física, a partir da temática Capoeira. A pesquisa possui caráter qualitativo e bibliográfico, considerando que trabalhamos a contextualização para o problema e a análise das possibilidades apresentada pela literatura consultada para a concepção do referencial teórico da pesquisa. Destacamos o “contar histórias” como possibilidade de engajamento e a participação ativa dos estudantes nas aulas de Educação Física, mais especificamente o conteúdo da capoeira, valorizando sua riqueza histórica. Além disso, é discutido o papel das narrativas no processo de ensino-aprendizagem e, atrelado a uma concepção crítica de educação, é apresentado uma proposta prática de storytelling como uma possibilidade didático-metodológica na abordagem da temática Capoeira, a partir de uma história autoral intitulada “Entre correntes e grilhões: O som da esperança”. Em linhas gerais, a análise indica que o uso do storytelling como uma estratégia de ensino nas aulas de Educação Física contribui para o engajamento dos estudantes e favorece uma educação emancipatória.