Navegando por Autor "Santos, Júlio Daniel Cabral dos"
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Item Jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica na educação física(2026-07-02) Santos, Júlio Daniel Cabral dos; Lindoso, Rosângela Cely Branco; http://lattes.cnpq.br/3076590717855221; http://lattes.cnpq.br/5450381944473782A presente pesquisa aborda os jogos eletrônicos como ferramenta pedagógica na Educação Física escolar, buscando compreender suas possibilidades de utilização no processo de ensino-aprendizagem. O estudo parte da compreensão de que os jogos eletrônicos constituem manifestações culturais contemporâneas amplamente presentes no cotidiano de crianças e adolescentes, tornando-se relevantes para as discussões educacionais atuais. Assim, o objetivo geral da pesquisa consistiu em compreender como os jogos eletrônicos podem ser utilizados enquanto estratégia pedagógica nas aulas de Educação Física. Como objetivos específicos, buscou-se investigar o jogo enquanto estratégia pedagógica da Educação Física; analisar o jogo em seus aspectos históricos, conceituais e classificatórios; diferenciar o jogo enquanto conteúdo de ensino e enquanto estratégia pedagógica; e analisar o jogo eletrônico enquanto ferramenta pedagógica nas aulas de Educação Física. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa, fundamentada na análise de artigos científicos publicados entre os anos de 2016 e 2025. Os resultados evidenciaram que os jogos eletrônicos apresentam potencial significativo para ampliar o interesse, a motivação e a participação dos estudantes nas aulas de Educação Física, além de favorecerem experiências pedagógicas mais dinâmicas, inclusivas e contextualizadas. Os estudos analisados também demonstraram que os jogos digitais podem contribuir para o desenvolvimento de aspectos cognitivos, sociais e motores, especialmente quando utilizados de forma planejada e mediados pedagogicamente pelo professor. Além disso, verificou-se que os exergames possuem importante potencial inclusivo, ampliando as possibilidades de participação de estudantes com deficiência ou dificuldades de inserção nas práticas corporais tradicionais. Contudo, a pesquisa também identificou desafios relacionados à infraestrutura escolar, à formação docente e à permanência de concepções reducionistas sobre os jogos eletrônicos no contexto educacional. Conclui-se que os jogos eletrônicos podem atuar como importantes ferramentas pedagógicas na Educação Física escolar, desde que utilizados de maneira crítica, intencional e articulada aos objetivos educacionais da disciplina.