Navegando por Assunto "Fadiga mental"

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A formação da sociedade do cansaço: uma reflexão sobre a educação a partir de uma escola pública de Recife
(2019-12-16) Silva, Lucas de Lima Gonçalves da; Brito, Paulo Afonso Barbosa de; http://lattes.cnpq.br/0891943804378064; http://lattes.cnpq.br/3769075927101151
Havin in sight the alarming number of young students from Recife nowadays with psychic problems, like depression, anxiety, Burnout syndrome etc. The present work aims to analyze if it’s possible to estabilish a direct relationship between the socialization made by the education with the increanse in the rate of psychic disorders of this population. Does the current educational model exert neuronal violence in young people? If so, in what ways this violence is exercised? And what are the consequences of this violence? To verify the truth of the thesis and answer these questions, a field research was made using questionnaires and interviews with students and former students with the purpose of collecting data to be analyzed and support a theoretical discussion capable of verifying this thesis. It is concluded that it’s possible to estabilish a relationship between education and the population’s psychic illness insofar as it internalizes values and routines that throws the individual in a life full of neuronal violences that contribute to the formation of psychic problems.
A saúde mental como política de assistência estudantil: um estudo de caso na Universidade Federal Rural de Pernambuco
(2020-07-24) Silva, Fernanda Enayde Teixeira da; Correia Neto, Jorge da Silva; http://lattes.cnpq.br/6369240444943934; http://lattes.cnpq.br/1999627469448192
The aspects of welcoming students in the university environment have given rise to research related to the problems of social adaptation and mental health, which often unfold in his academic performance. In this sense, the Higher Education Institutions play a fundamental role in the adaptation and insertion of the student, when they provide the necessary conditions for their stay in the Institution. This research aimed to investigate the student assistance policy related to mental health, as well as the psychosocial difficulties faced by the students of a large northeastern university, the Federal Rural University of Pernambuco (UFRPE). As for the methodology, it is characterized as a descriptive study, based on documents. The results demonstrate that UFRPE has a student assistance policy focused on consolidated psychosocial care, but with difficulties in relation to the number of employees and the infrastructure of care, which ends up reflecting on clinical care, leaving issues of promotion and prevention compromised. As a suggestion, it is expected that the units dealing with the subject promote continuous efforts to qualify psychosocial care in a more effective way, constantly promoting policies that evidence a better quality of life and mental health of the students present.
Síndrome de Burnout nas organizações de ensino em contexto de pós-graduação no Brasil
(2023-04-25) Bezerra, Gilvaneide Cleia Marques; Feitosa, Maria José da Silva; http://lattes.cnpq.br/6887857776351323
As organizações de ensino em nível de pós-graduação desempenham um papel importantíssimo para a sociedade, que está cada vez mais em busca de conhecimento e especialização nas suas respectivas áreas, mas é possível também nessas instituições de ensino grandes níveis de estresse entre discentes e docentes por inúmeras questões, tais como o tempo para realizar as atividades, falta de assistência ou insuficiência da mesma, conciliar estudos, trabalho e afazeres domésticos, estão relacionados à carga de trabalho elevadas e muitas horas dedicadas às pesquisas podendo desencadear indicativo para síndrome de burnout. Nesse contexto, o presente estudo visa verificar aspectos que podem contribuir para a síndrome de burnout na pós-graduação no Brasil. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma revisão sistemática qualitativa da literatura. Como resultados é possível destacar a presença da síndrome de burnout no âmbito da pós-graduação em enfermagem, ciências contábeis e administração, sendo tal doença causada, principalmente, pelo desgaste psicofisiológico, decorrente do excesso de trabalho e cobranças, afetando estudantes e professores. Faz-se necessário uma política de acompanhamento e cuidado para professores e estudantes, sobretudo o estudante-trabalhador, pois os mesmos estão propensos a desenvolver a síndrome de burnout. Como sugestões para futuros trabalhos, recomenda-se explorar mais profundamente o caso da síndrome de burnout no caso de professores que ocupam também cargos de gestão, principalmente, em nível de pós-graduação e também auxiliares administrativos. Além disso, estudos como a síndrome de burnout se comporta entre pessoas de diferentes gerações.