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O autismo na educação básica: inclusão de estudantes do ensino médio com TEA nas aulas de educação física à luz das normas legais e estratégias pedagógicas
(2026-07-06) Aguiar, Girlane Rafael; Alves, Maria do Socorro Valois; http://lattes.cnpq.br/1019759205900756; http://lattes.cnpq.br/1009110943246507
A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na escola tem sido um tema central nos debates sobre educação inclusiva, principalmente no que diz respeito a garantir que esses alunos entrem, permaneçam e participem de verdade do ambiente educacional. Nesse cenário, este trabalho teve como objetivo analisar a inclusão de estudantes com TEA na Educação Básica, com foco nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, levando em conta as leis atuais e as estratégias pedagógicas usadas no dia a dia escolar. A pesquisa buscou compreender as dificuldades enfrentadas na prática inclusiva, além de identificar como as políticas públicas, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) e as metodologias de ensino ajudam no desenvolvimento, na participação e na aprendizagem desses alunos. O estudo foi desenvolvido por meio de uma abordagem qualitativa, utilizando pesquisa documental e de campo. A parte bibliográfica e documental foi feita a partir da análise de livros, artigos científicos e legislações sobre educação inclusiva, Educação Física escolar e TEA. Já a pesquisa de campo contou com a aplicação de entrevistas e questionários direcionados à professora de Educação Física, professor do AEE e gestora. Os dados coletados foram analisados por meio da técnica de análise de conteúdo de Bardin (2011), permitindo cruzar a teoria com a prática. Espera-se que esta pesquisa ajude a compreender a realidade vivida pelas escolas no processo de inclusão, mostrando tanto os avanços das políticas públicas quanto os desafios que ainda existem. Além disso, o estudo busca colaborar para o fortalecimento de práticas pedagógicas inclusivas e para ampliar os debates acadêmicos sobre a Educação Física e a inclusão escolar.
Recursos didáticos de baixo custo para o estudo de ondas mecânicas com estudantes em atendimento educacional especializado
(2023-12-14) Silva, Eliane Maria da; Silva, Ana Paula Teixeira Bruno; http://lattes.cnpq.br/7567099861370352
Este trabalho tem como finalidade promover a educação inclusiva, com foco em recursos didáticos adaptados, que possam contribuir no processo de ensino e aprendizagem para alunos em Atendimento Educacional Especializado (AEE). Os alunos que recebem apoio educacional especializado, muitas vezes enfrentam desafios específicos na compreensão de conceitos científicos. Esses alunos podem ter dificuldades em assimilar informações abstratas ou não e complexas, o que pode afetar seu desempenho acadêmico. Para ajudá-los a superar esses obstáculos, é essencial que os professores adotem estratégias de ensino diferenciadas e adaptadas às necessidades práticas de aprendizado. Assim, para a aprendizagem do conteúdo de ondas mecânicas, foram construídos uma máquina de onda, um pêndulo de ondas e uma mola maluca, todos com materiais de baixo custo, como experimentos para os alunos aplicarem os conhecimentos teóricos de forma concreta, desenvolvendo suas habilidades e competências. O principal objetivo deste estudo foi analisar as contribuições dos recursos didáticos de baixo custo para o estudo de ondas mecânicas, em alunos do ensino médio, de uma escola pública estadual, localizada no município de Orobó, no agreste de Pernambuco, que necessitam de Atendimento Educacional Especializado. A metodologia contemplou, inicialmente o levantamento sobre os tipos de deficiência dos alunos em Atendimento Educacional Especializado. Com base nas descobertas, um conjunto de experimentos foi planejado e desenvolvido para atender às necessidades únicas e aos estilos de aprendizagem dos alunos do AEE. Foram utilizados materiais acessíveis e de baixo custo, de modo que os alunos pudessem participar das atividades. Os resultados deste estudo apresentaram informações valiosas sobre experimentos de baixo custo para a compreensão de conceitos de ondas mecânicas para alunos em AEE.