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O ChatGPT como ferramenta pedagógica: novas perspectivas para o ensino de espanhol
(2024-03-05) Araújo, Emmanuel Tiago Cardoso Corrêa de; Oliveira, Aline Fonseca de; http://lattes.cnpq.br/1895304971163472
Este artículo presenta los resultados de un estudio teórico acerca de la aplicabilidad Del ChatGPT, una herramienta de Procesamiento de Lenguaje Natural (NLP) desarrollada por OpenAI, como recurso pedagógico en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE). La investigación aborda el creciente impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en el ámbito educativo, destacando cómo la tecnología ha revolucionado las prácticas de enseñanza y aprendizaje. Se examina la evolución de las herramientas pedagógicas a lo largo del tiempo, evidenciando cómo la integración de la IA en la educación representa un salto cualitativo hacia la personalización de la enseñanza, ofreciendo experiencias de aprendizaje más inmersivas, interactivas y adaptativas. El artículo destaca la importancia de elaborar prompts claros, precisos y bien contextualizados para maximizar la eficacia de la interacción con esta herramienta de IA. La investigación también explora estrategias para mejorar la formulación de prompts, enfatizando la importancia de la adaptabilidad y flexibilidad del ChatGPT para ajustarse a diversos contextos de aprendizaje y niveles de competência en español. Además, se proponen y analizan modelos de prompts específicos para la enseñanza Del español, ilustrando cómo estos comandos pueden ser estructurados para satisfacer las diferentes necesidades educativas.