Navegando por Assunto "Jogos no ensino de ciências"

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    Aulas práticas baseadas no jogo passa repassa no ensino de Ciências
    (2025-05-19) Belarmino, Rivânia Martins; Melo, Énery Gislayne de Sousa; http://lattes.cnpq.br/2653085378828449; http://lattes.cnpq.br/9023209907181896
    As atividades práticas contribuem para o interesse e a aprendizagem em ciências. Portanto, esse trabalho é uma analise critica de uma atividade prática sobre os impactos ambientais, que conduziu os alunos a uma reflexão durante todo o processo. Os dados para analise e reflexão foram retirados das atividades práticas com os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental II da Escola Municipal Luís Paulino de Siqueira do Município do São José do Egito-PE, no corrente do ano de 2025. Portanto, apresenta uma abordagem de natureza qualitativa, através da investigação pedagógica, visando estabelecer a relação teórica e prática.
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    Percepção dos discentes na disciplina de química sobre o jogo Twister Químico
    (2018-02-28) Lima, Jéssika Karina Correia de; Firme, Ruth do Nascimento; http://lattes.cnpq.br/7234636790850019; http://lattes.cnpq.br/8906852001453757
    Este trabalho tem como finalidade mostrar a aplicação e a inclusão do jogo didático twister químico que foi inspirado num jogo comercial twister e que serviu como um instrumento de atividade lúdica utilizado no ensino da química. O jogo foi validado numa turma do 6º período de licenciatura plena em química da Universidade Federal Rural de Pernambuco na disciplina de didática. Antes da aplicação ocorreu uma aula de revisão referente ao assunto que o jogo abordava, em seguida a aplicação onde todos os alunos participaram e logo após ocorreu uma coleta de dados através de um questionário onde os critérios da validação foram definidos como: Tempo de aplicação, regras, adequação e compreensão do conteúdo e motivação do jogo. Os resultados alcançados foram satisfatórios, pois os licenciando avaliaram de uma forma positiva que o jogo poderia ser aplicado como instrumento para uma estratégia didática lúdica no ensino da química.