Rodrigues, Rodrigo LinsAlves, Erikles José dos Santos2026-01-192025-11-21ALVES, Erikles José dos Santos. Desenvolvimento de jogos para ensino do pensamento computacional: uma abordagem baseada em projetos. 2025. 11 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Computação) - Departamento de Computação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2025.https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8164Publicado no periódico RENOTE - Revista Novas Tecnologias na Educação em 06/01/2025 ALVES, Erikles José dos Santos; TEIXEIRA, Deyvesson Carlos da Silva; SILVA JUNIOR, Moacir Gomes da; ARAÚJO, David Amorim Sabino de; NIPO, Daniel Teixeira; RODRIGUES, Rodrigo Lins. Desenvolvimento de Jogos para Ensino do Pensamento Computacional: Uma Abordagem Baseada em Projetos. RENOTE, Porto Alegre, v. 22, n. 3, p. 334–343, 2025. DOI: 10.22456/1679-1916.144998. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/144998Este estudo investiga o impacto da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e do Pensamento Computacional no ensino fundamental de uma escola pública em Recife. Com 39 alunos do 8º ano, foi utilizado o Construct 3 para criar jogos digitais, com avaliações pré e pós-curso usando o Desafio Bebras e o Compute-It. Os resultados apontaram um crescimento médio de 61,11% nas habilidades dos alunos, incluindo um aumento de 8 vezes no nível mais avançado do Compute-It. Conclui-se que a ABP, associada a ferramentas como o Construct 3, é eficaz no ensino de programação, promovendo o pensamento crítico e a resolução de problemas.11 f.pt-BRopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Aprendizagem baseada em projetosDesenvolvimento de jogosPensamento computacionalbachelorThesisAttribution 4.0 International