Andrade, Juliana Alves deLeitão, Yasmin Christine Coutinho de Sá2024-01-292024-01-292023-09-20LEITÃO, Yasmin Christine Coutinho de Sá. A progressão do conhecimento histórico no livro didático: o caso da aprendizagem da história africana na obra "História, Sociedade e Cidadania". 2023. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em História) – Departamento de História, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2023.https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5518O presente artigo tem como objetivo apresentar um estudo sobre a progressão do conhecimento histórico no livro didático do 8 ano da coleção ‘História, Sociedade e Cidadania’ (2018), escrito por Alfredo Boulos Júnior. Para tal, observou-se a partir da Análise de conteúdo, como os temas/problemas ligados a História da África foram abordados na sessão destinadas aos exercícios, atividades de revisão e itens de avaliação. Ao longo do texto, lançamos mãos dos fundamentos dos dispositivos legais e de referências bibliográficas.27 f.poropenAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.pt-brHistória - Estudo e ensinoEducação básicaHistória da ÁfricaLivros didáticosAprendizagembachelorThesisAtribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacionalhttps://n2t.net/ark:/57462/001300000kx8r