Rodrigues, Rodrigo LinsLeitão, Yan Siqueira de Carvalho2026-07-062026-06-15LEITÃO, Yan Siqueira de Carvalho. Determinantes da intenção docente: uma análise inferencial e comparativa dos microdados do ENADE (2021 e 2025) no contexto da BNCC de Computação. 2026. 12 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Computação) - Departamento de Computação, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2026.https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8862A obrigatoriedade do ensino de Computação na Educação Básica evidencia um desafio estrutural no Brasil: o risco de escassez de docentes qualificados. Esse cenário é particularmente crítico nos cursos de Licenciatura em Computação, em razão da forte concorrência exercida pelo setor de Tecnologia da Informação (TI). Nesse contexto, este estudo objetiva investigar os fatores associados à intenção docente de concluintes de licenciatura por meio da análise comparativa dos microdados do Enade de 2021 e 2025. Adotou-se uma abordagem inferencial baseada em regressão proporcional (Fractional Logit) e correlação não paramétrica (Spearman), evidenciando as limitações da classificação binária em bases educacionais desbalanceadas. Os resultados indicam que o interesse em atuar em setores não educacionais apresenta associação negativa com a intenção docente. Em contrapartida, a percepção de domínio de saberes pedagógicos, a capacidade de ensinar conteúdos específicos e a construção de relações pedagógicas positivas apresentam associação positiva com a intenção de atuação na Educação Básica. Conclui-se que o fortalecimento da formação pedagógica dos licenciandos, em consonância com o modelo TPACK, está associado a maiores níveis de intenção docente, fornecendo evidências quantitativas para subsidiar políticas de formação e a revisão dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs).12 f.pt-BRopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Ensino de computaçãoEducação básicaFormação de professoresMineração de dados (Computação)Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Brasil)bachelorThesisAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International