Lira, Rafael Pereira deRodrigues, Aristóteles Nunes2024-01-082024-01-082022-06-20RODRIGUES, Aristóteles Nunes. Utilizando o Scratch como uma ferramenta educacional no ensino de astronomia. 2022. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Astronomia) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2022.https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5323Esta pesquisa tem como objetivo contribuir na prática com o ensino e aprendizagem de astronomia e propiciar aos professores do ensino básico uma reflexão sobre suas práticas pedagógicas diante da atual forma com que avançam as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) nos processos de ensino e aprendizagem. Elaboramos um produto educacional na forma de simulação computacional e plano de aula, utilizando a ferramenta digital Scratch. Este trabalho é fundamentado sobre umas das necessidades práticas do ensino de astronomia: o uso de simulações para o ensino de algum conceito abstrato, e em conceitos como os de Objetos Virtuais de Aprendizagem (OVA). Esta pesquisa também se apoia no que diz a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre o uso de TDICs na educação básica. Explanamos alguns exemplos de possibilidades de construção de simulações sobre astronomia e apresentamos as ações e comandos necessários para a construção da simulação do produto educacional utilizando o Scratch. Pesquisou-se em trabalhos acadêmicos referenciais sobre o uso da ferramenta digital Scratch no ensino de astronomia.45 f.poropenAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.pt-brAstronomiaTecnologias digitaisScratch (Linguagem de programação de computador)Objetos Virtuais de AprendizagembachelorThesisAtribuição-SemDerivações 4.0 Internacionalhttps://n2t.net/ark:/57462/001300000g63p