Sá, Georgina MarafanteSilva, Patrícia Ferreira de Oliveira2026-05-042025-05-20SILVA, Patrícia Ferreira de Oliveira. Relato de experiência sobre a relação do povo Xukuru de Cimbres, em Pesqueira/PE, com a natureza e o meio ambiente. 2025. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Pesqueira,PE, 2025.https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8607A instituição escolar desempenha um papel fundamental na formação cidadã, promovendo conhecimentos e ações voltadas para a reflexão crítica e a transformação social. Este relato de experiência apresenta uma vivência junto ao povo Xukuru de Cimbres, situado no município de Pesqueira, agreste de Pernambuco. A atividade possibilitou uma imersão sensível e respeitosa na cultura, no trabalho cotidiano, na educação, na espiritualidade e na resistência desse povo indígena, revelando aspectos centrais de sua identidade, como a relação sagrada com o território, o respeito e o cuidado com a natureza, os rituais religiosos, a organização comunitária e o protagonismo na luta pelos direitos indígenas. Com esse trabalho foi possível relatar minhas experiencias enquanto professora de EJA e pioneira na educação escolar indígena com os idosos da aldeia. O acolhimento por parte da comunidade — anciãos e lideranças —, que compartilharam suas memórias, saberes e práticas, promoveu uma reflexão profunda sobre a importância do reconhecimento e da valorização dos povos originários no contexto educacional e social daquela comunidade. A experiência permitiu ampliar o meu conhecimento acadêmico com os saberes ancestrais, contribuindo para uma formação crítica e ética enquanto educadora, me comprometendo com uma educação intercultural, específica, diferenciada, inclusiva e antirracista. Além disso, evidenciou que a resistência do povo Xukuru de Cimbres constitui-se como ato pedagógico e político, sendo a cultura viva e o manejo sustentável dos recursos naturais práticas fundamentais para a preservação ambiental e para a manutenção de suas tradições. A transmissão intergeracional dos conhecimentos sobre a terra, o clima e as espécies nativas reforça o papel da escola indígena na construção de uma educação que valoriza a terra, a história, a identidade e a interculturalidade. Conclui-se, portanto, que a relação dos Xukuru de Cimbres com a natureza não é apenas um aspecto cultural de sua identidade, mas também um modelo de sustentabilidade que pode contribuir para o enfrentamento dos desafios ambientais globais. O reconhecimento e a valorização desses saberes são fundamentais para a construção de estratégias de conservação ambiental que ensina aos seus descendentes de formas simples e consciente de preservar e cuidar bem da natureza como um todo.27 f.pt-BRopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Índios XucuruEducação indígenaMeio ambienteNaturezabachelorThesisAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International