Santana, José Edivam BrazFarias, Altemar Jatobá de2025-12-222025-05-10FARIAS, Altemar Jatobá de. Explorando a análise combinatória sob a ótica da teoria da transposição didática: implicações e aplicações. 2025. 29f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Matemática) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Recife, 2025.https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/8098O presente estudo teve como objetivo principal investigar a Transposição Didática Externa, analisando a relação entre os saberes oficiais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Currículo de Pernambuco (CPE) com o conteúdo de análise combinatória, especificamente permutação simples e princípio multiplicativo, em livros didáticos do ensino médio. A metodologia consistiu na análise de capítulos de dois livros didáticos de matemática, comparando sua abordagem com as diretrizes da BNCC e do CPE. Os resultados indicaram que ambos os livros didáticos mantêm uma relação próxima com os documentos oficiais no que se refere às questões de permutação simples e princípio multiplicativo. Isso demonstra que os autores se preocuparam em apresentar o saber de forma contextualizada e interdisciplinar, conforme as orientações. Concluiu-se que os livros analisados seguem as orientações da BNCC e do CPE, buscando apresentar o conteúdo de análise combinatória de maneira contextualizada e interdisciplinar. No entanto, o estudo sugere que ainda há espaço para propostas mais próximas da realidade do aluno, a fim de tornar o aprendizado mais significativo.29 f.pt-BRopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Transposição didática externaAnálise combinatóriaLivro didáticobachelorThesisAttribution-NoDerivatives 4.0 International