Paulino, Suzana FerreiraCunha, Goreth Gomes da2025-09-042019-12-21CUNHA, Goreth Gomes da. Preconceito linguístico no ensino de língua portuguesa : um olhar sociolingüístico. 2024. 14f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Letras) – Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Surubim, PE, 2019.https://arandu.ufrpe.br/handle/123456789/7662É pela língua que o sujeito se constrói na sociedade ou é excluída dela por meio do preconceito linguístico é um fenômeno que gera a exclusão social de quem não domina a norma padrão. A presente pesquisa teve por objetivo refletir sobre as variações e o preconceito linguístico no ensino de língua portuguesa, discutindo o papel do professor nesse processo. A pesquisa foi bibliográfica e exploratória, baseada nos pressupostos teóricos da Sociolinguística variacionista Bagno (1999), Bortoni-Ricardo (2005) e de documentos oficiais da educação. A escola é o espaço de reflexão e formação crítica dos estudantes e deve discutir em sala a importância de valorizar as variações linguísticas da sociedade. É importante que o aluno entenda que todas as variedades linguísticas são legítimas e próprias da cultura humana. Cabe aos professores adotar uma postura críticoreflexiva com relação ao ensino da língua portuguesa, conscientizando seus alunos sobre o fenômeno social e cultural das variações linguísticas. Por fim, a BNCC aborda as variações linguísticas superficialmente.14 f.pt-BRopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Preconceito linguísticoVariação linguísticaLíngua portuguesa - Estudo e ensinobachelorThesisAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International